对英语情趣化教学模式的探究

情趣化教学是从学生英语学习情感需要来优化资源,创设适合学生学习运用的情境,激活其语言学习感官思维。情趣化教学应紧扣英语知识要点来探寻其中兴趣源,通过情境化模式来引导学生积极主动地参与课程,形成富有人文性和生活化的课程教学环境氛围。

提高中学生英语审美甄别能力之探

培养学生正确审美价值观是英语课程教学的三维目标之一,也是发展学生学科综合素养的必然要求。本文围绕英语语言学习规律、培养学生语言形式、语境内涵和表达思维审美甄别技能展开论述,旨在帮助学生提升学习情感和内生动力,升华学习思维和语言感知,实现英语外在形式美、内在意境美的完美融合,提高学科学习发展综合技能,满足未来语言学习发展需要。