基于核心素养的教与学并重理念的实践——以《到天空去旅行》一课为例

随着当今教育改革的发展,教育不再是单一以教师为主导的“一言堂、满堂灌“模式,亦不是过于强调学生的主体地位而忽视教师主导作用的教育模式,而是构建“教与学”并重两条腿走路的新理念教学课堂。“教与学”并重是推动素质教育,推崇立德树人,落实学科社会主义核心素养的重要驱动。文章结合当下“教与学”并重的教育理念,基于小学低段学生的情意和认知特征以及美术学科特点,寻求改变单一的“重教轻学”或“重学轻教”的教学方式,即让教师在教学中为提高学生的主体地位发挥自己的主导作用,又让学生在学习过程中在教师的主导作用下发挥自己的主体作用,使“教与学”并重相辅相成,有机统一于教学之中。

基于“问题链”的小学美术教学实践与学生主动学习能力提升研究

本研究旨在探讨基于“问题链”的小学美术教学实践对学生主动学习能力的提升效果。通过构建一系列相互关联的问题,引导学生在解决问题的过程中自主学习、主动探究,从而培养学生的创新思维和实践能力。研究结果表明,基于“问题链”的美术教学实践显著提高了学生的主动学习能力,为小学美术教学改革提供了新的思路和方法。