基于学生经验的初中音乐课堂教学行为优化探究

很多人都喜欢听音乐,我们生活中也时时刻刻的利用音乐为我们带来诸多的效益。我们在跑步的时候喜欢听音乐,音乐能够传递给我们一种动力和力量,让我们能够坚持下来。我们在吃饭的时候喜欢听音乐,美妙轻松的音乐让我们进餐的心情更好,让我们吃饭时心情惬意,我们睡觉前也喜欢听音乐,轻松悦耳的音乐能够让我们快速进入睡梦。所以,音乐是社会生活中不可缺少的一部分。音乐在学生的学习生活中也扮演着重要的角色,能够让音乐老师在课堂上的教学为更加完善,能够有效的提高学生们学习音乐的热情,提高教学效率,本文主要就初中音乐课堂教学行为的优化进行了探究。

如何构建高效愉悦的初中音乐教学课堂

音乐之美也是生命中美好事物的一部分,之所以将音乐设为一门课程,我想其中的初心就是想让后人们感受到音乐的美好,从音乐中窥探到前人的思想与灵魂。建设高效愉悦的音乐课堂便体现了人们逐渐想要改变传统的教学方式,不再以教师为主,而是把学生的上课体验当作其中的重点,力求在课堂不仅能够让学生学习到音乐知识,也能够提高学生的音乐素养,使学生能够在音乐的海洋中畅游,发现音乐带给人类的种种触动与美好,在沉浸中提高课堂的参与度,从而激发学生学习音乐的积极性与创造性,最终达到提高课堂效率的目的。