科技论文写作导向下的环境工程专业英语教学改革与探索

传统的专业英语课程主要以环境工程为背景,存在授课内容陈旧、方式单一、考核方式固定等问题。针对专业英语在教与学中存在的问题,提出以科技论文写作为导向的授课方式新改革。通过引入科技论文的检索与阅读、写作和投稿等内容,强化学生学习的主观积极性,引导学生变被动为主动,提高学生的竞争力和创新性,为专业英语课程改革提供新思路、新方法。

脱硫废水资源化利用研究进展

石灰石-石膏湿法烟气脱硫工艺运行过程中产生一定量的脱硫废水,该废水含有大量的悬浮物和盐类物质,成为再利用的难点。在分析传统三联箱工艺特点的基础上,提出了蒸发结晶、膜分离及其组合工艺和电解法4种资源化利用技术,探讨了各技术处理脱硫废水的原理、影响因素、工艺条件和处理效果等。最后指出,电解法能够利用电厂丰富的能源,获得高纯度的氯气和氢氧化镁等沉淀物质,将成为脱硫废水资源化利用的主体工艺之一。

改性硅藻土处理垃圾渗滤液的研究

改性硅藻土和PAC进行复配制备成复合混凝剂,用于垃圾渗滤液的预处理。结果表明,复合混凝剂中PAC含量80%,投加量3 g/L的最佳条件下,COD的去除率可达68.1%,并可显著提高渗滤液的可生化性;色度去除率达到90%,同时对氨氮、重金属都有一定的去除效果,具有一定的工程应用价值。

超声波降解苯酚溶液的研究

以20mg/L的苯酚为研究对象,在超声波槽中对超声波作用于苯酚的降解效率和降解规律进行了初步研究。实验表明:单一的超声波对苯酚的降解率是很低的,不超过6.3%;而在苯酚溶液中加入H2O2后,降解率提高了大约3倍;酸性条件利于苯酚的降解,而在碱性条件下苯酚几乎没有降解。

SBR反应器处理垃圾渗滤液的中试研究

采用SBR工艺对预处理后的垃圾渗滤液进行中试试验研究，以考查SBR反应器对水质条件变化的适应能力，确定相关技术指标。试验结果表明，SBR反应器对渗滤液的处理具有很好的耐冲击负荷能力，进水COD在3100～5600mg／L之间变化时，出水COD在500-750mg／L之间；正常运行过程中，DO质量浓度控制在4mg／L以上，COD容积负荷控制在2．0kg／（m^3·d）以下，混合液中COD、氨氮、TN、TP去除率分别为57．4％、65．1％、40．7％、30．7％。

化学混凝法强化城市污水一级处理的研究

对化学混凝法强化洛阳市涧西城市污水一级处理的效果进行了初步研究。实验中选择几种常用的混凝剂FeCl3、Al2(SO4)3、PAC、PFS和PAM,通过实验结果以及处理费用的比较,最终确定最佳混凝剂为聚合硫酸铁(PFS),且去浊率和CODCr去除率都较好,分别为98.29%和66.36%;其投药量为233g/m3,处理费用为0.4194元/t。

硅藻土复配聚合硫酸铁处理垃圾渗滤液研究

以加入聚合硫酸铁(PFS)的硅藻土制备成复配絮凝剂,用于高污染物含量垃圾渗滤液的预处理。结果表明,复配絮凝剂投加量为7 g/L、PFS的质量分数为80%、反应时间为20 min时,对渗滤液中COD和SS去除效果最好,去除率分别达到35.0%和65.52%,且受pH影响不是很大。

MAP法处理垃圾渗滤液的研究

以MgSO4·7H2O和Na2HPO4·12H2O作为沉淀剂加入到垃圾渗滤液中,形成磷酸铵镁沉淀,可有效去除渗滤液中氨氮含量。最佳反应条件为:pH=9.5、Mg∶N=1.8∶1,P:N=1.8∶1,在此条件下NH3-N去除率达97%,COD的去除率达到20%。

环境监测实验教学新模式探索

介绍了传统模式下环境监测实验教学存在的问题,提出了新的实验教学模式,并从实验独立设课、实验项目的设置、实验准备工作、实验项目的实施和实验课程考核五个方面详细论述了新实验教学模式的实施方式和内容,同时强调了实施过程中教师责任心的重要性。实践证明新实验教学模式有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,以及培养学生良好的科学作风等方面具有显著的成效。

超声波、电场和光催化协同降解有机污染物的研究现状

以自由基反应为主的高级氧化工艺是处理有机污染物的新型技术,具有良好的拓展和应用环境。超声氧化、电化学氧化工艺和紫外光催化工艺都属于高级氧化工艺,许多研究者发现单独使用这些工艺降解有机污染物效果不够理想,更有效的方法是联合使用。本文系统地介绍了超声波和光催化、光催化和电场、超声波和电场协同降解有机污染物的机理和研究现状。

环境监测实验独立设课教学改革探索

本文阐述了环境监测实验教学存在的问题,提出了环境监测实验独立设课的必要性,并从实验内容、教学模式和考核方式三个方面分别论述独立设课的具体内容和方式,对于环境监测实验教学的改革具有一定的参考价值。

环境监测课程教学改革研究

环境监测是高校环境类专业重要的专业基础课,本文阐述了环境监测教学中存在的问题,提出了环境监测课程教学的新模式,建议增设认识实习和生产实习,并从教学手段、理论教学、实验教学和考核方式等几个方面分别论述新模式的实施内容和方法,同时强调了实验教学的重要性,建议独立设课。2011级和2012级学生按照新的教学模式进行了学习,从学习效果来看,效果显著,且得到了社会的认可。

化学混凝法处理造纸废水的研究

研究了洛阳市龙翔造纸厂的生产废水进行混凝处理时所需要的最佳混凝剂。实验结果表明:PAC作为混凝剂,PAM作为助凝剂联合处理该废水时,能够取得较好的去浊率和CODCr去除率,并且相对其他几种混凝剂经济费用更少;PAC+PAM作为最佳混凝剂时,PAC和PAM的投加量分别为133、16.6mg/L,充分混凝沉淀20min后,去浊率可达99.7%,CODCr去除率可达46.0%,取得了较好的去除效果。

基于网络教学平台的环境监测在线课程建设

分析以超星学习通平台为基础的环境监测在线课程建设的必要性,详细论述在线课程建设的主要步骤和内容,并对在线教学效果评价方式进行探讨,以期为环境监测在线课程的实施提供完整的思路和方法,有效提高教学质量,同时为同类在线开放课程建设提供参考。

改性膨润土处理含磷废水的研究

铝盐改性的膨润土吸附处理含磷废水,研究了铝盐含量、搅拌时间、pH值和磷的初始浓度对处理效果的影响。

垃圾渗滤液中活性污泥培养方法的研究

采用城市污水厂的脱水污泥作为接种污泥,对渗滤液原液进行活性污泥微生物的驯化和培养。实验结果表明,渗滤液原液稀释后,1 L混合液中加入30 g接种污泥、3 g C6H12O6和30 mg P,经过20 d可以培养出性能良好的黄褐色絮状污泥;在培养过程中,随着进水中渗滤液浓度的增加,活性污泥需要的适应时间越长;只投加C源的样,培养后SV30达到78%,COD的去除率可达到62%,而投加C源和P源的样,SV30可达90%,COD的去除率可达91%,投加磷源有利于活性污泥的增长。

PFS改性硅藻土处理垃圾渗滤液的研究

硅藻土加入PFS液体后制备成改性硅藻土,用于垃圾渗滤液的预处理。结果表明,每100g硅藻土投加8mLPFS制备的改性硅藻土处理垃圾渗滤液效果最好,当投加量为3g/L时,COD的去除率可达45%,并可提高渗滤液的可生化性,同时对色度、氨氮和重金属都有一定的去除效果,具有一定的工程应用价值。

某火电厂FGD工艺及其运行现状分析

某火力发电厂FGD系统采用石灰石/石膏湿法脱硫工艺,FGD系统中设置有旁路挡板,在正常运行时,其脱硫效率可以达到90%以上,二氧化硫排放低于400 mg/m3,达到国家排放要求。FGD系统运行中异常主要表现在原烟气SO2浓度超标,增压风机、GGH、吸收塔除雾器等设备易发生故障,导致脱硫效率下降,不能够达标排放,在设备运行过程中应注意防范。

粉煤灰沸石化的研究

采用碱液水热晶化方法制备了沸石化粉煤灰,并用于吸附处理有色废水。通过正交实验确定了制备沸石化粉煤灰的最佳工艺条件,并和原状粉煤灰处理废水进行了比较。

赤泥掺加硅灰用于道路基层材料的试验研究

选用洛阳某铝业尾矿库赤泥为试验材料,添加不同量的水泥、粉煤灰和硅灰,采用单因素正交试验,分析赤泥固化体的无侧限抗压强度、微观形貌及其浸出液的pH、含氟量,得出赤泥道路基层材料的最佳配合比:水泥掺量10%(质量分数,下同),粉煤灰掺量10%,硅灰掺量15%。该配合比在工程上不仅能满足道路基层技术要求,通过掺加硅灰还减小了水泥掺量,使赤泥固化体浸出液的碱性和含氟量降低。