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谈优化阅读教学与注重读中感悟
1
作者
汤臣磊
汤彬彬
《中国校外教育》
2019年第7期125-125,共1页
感悟,指对课文有了接触而引起思考,有所领悟。《新课程标准》试用以来,"在读中感悟"已得到越来越多教师的重视。新课标也提出语文教学要转变教育思想"注重语言的感悟"。这就要求我们必须改革旧有的阅读教学模式,教...
感悟,指对课文有了接触而引起思考,有所领悟。《新课程标准》试用以来,"在读中感悟"已得到越来越多教师的重视。新课标也提出语文教学要转变教育思想"注重语言的感悟"。这就要求我们必须改革旧有的阅读教学模式,教学方法,加强语文实践活动,引导学生"读中有所感悟"。
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关键词
阅读教学
感悟
兴趣
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题名
谈优化阅读教学与注重读中感悟
1
作者
汤臣磊
汤彬彬
机构
临沂第六实验小学
临沂市罗庄区沂堂中心小学
出处
《中国校外教育》
2019年第7期125-125,共1页
文摘
感悟,指对课文有了接触而引起思考,有所领悟。《新课程标准》试用以来,"在读中感悟"已得到越来越多教师的重视。新课标也提出语文教学要转变教育思想"注重语言的感悟"。这就要求我们必须改革旧有的阅读教学模式,教学方法,加强语文实践活动,引导学生"读中有所感悟"。
关键词
阅读教学
感悟
兴趣
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
谈优化阅读教学与注重读中感悟
汤臣磊
汤彬彬
《中国校外教育》
2019
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