产教融合多主体协同培养专业学位研究生的困境与破解——基于“三角关系理论”责权协同机制视角

在国家高层次应用研究型人才培养中,专业学位研究生教育承担了主要任务。产教融合以多元主体合作协同、互动共进为特征,是人才培养的重要途径。伯顿·克拉克的“三角关系理论”明确指出,大学治理的运行机制是围绕政府、学术、市场三个基本要素的关系与互动展开的。该文从“三角关系理论”责权协同机制的视角出发,针对当前产教融合多主体协同培养专业学位研究生中面临的困境进行剖析,提出相应破解策略,期望能为进一步创新人才培养模式、全面深化产教融合育人机制提供突破口。

“双碳”背景下气候情绪对四川矿产行业影响路径及风险研究

本文以“双碳”为背景,研究气候风险对四川省矿产上市公司的影响。首先,本文以2014—2022年东方财富网络数据为样本,采用朴素贝叶斯模型构建气候情绪指数。其次,采用多元模型进一步研究气候情绪对四川省上市矿产公司总资产报酬率的影响。实证结果表明:本文构建的气候情绪指数与四川矿产上市公司的总资产报酬率存在显著正向关系;气候风险对不同公司类型影响不同,气候情绪对大规模矿产公司的总资产报酬率有显著的促进作用,而对小规模矿产公司总资产报酬率不存在显著影响。因此,为了更好地应对气候变化风险,矿业企业应积极实施低碳战略,主动披露排放信息,提高品牌价值,为长期发展创造新的竞争优势。

疫情背景下高职学生就业策略探索——以湖北科技职业学院为例

“新冠肺炎”疫情加大了毕业生的就业压力,在应对疫情期间,如何能让“闭门不出”的高职毕业生快速找准定位与准确就业,是当前高职学校应当着力解决的难题。以湖北科技职业学院为例,通过对毕业生和企业调查问卷分析,提出高职院校应从政策解读、思想指导、拓宽求职途径、加强就业指导,深入开展精准就业帮扶、鼓励指导学生自主创业6个方面做出应对。

高职学生顶岗实习期心理资本稳定性研究

顶岗实习作为高职院校实现职业教育培育目的的重要方式与手段,是对学校教学实践的有力补充,更是实现人才专业化培养目的的重要载体。随着近年来顶岗实习工作的有序进行,顶岗实习期高职学生遇到的心理问题也越来越突出,表现为对新"身份"问题的不适应、人际关系紧张、情绪低落,甚至引发焦虑、抑郁等心理症状。通过对部分学生心理资本的指数进行分析,从制定完善相关制度、重视高职院校引导作用和建立预防体系等措施出发,为广大学生工作者提供实操性强的借鉴,共同做好顶岗实习期的学生心理健康教育工作。

高校学生学习型党组织建设的问题及对策

高校学生基层党组织是党在青年学生中发挥创造力、凝聚力和战斗力的基础,建设高校学生学习型党组织势在必行。当前高校学生学习型党组织建设存在重视不够、学生党员思想基础不牢固、学生党组织开展的组织生活实效性不强等问题。应通过健全学生学习型党组织的管理监督体系、创新学生党组织的学习形式、提高学生党组织的社会辐射功能等途径加强高校学生学习型党组织建设。

高职院校农村生源地学生自信心缺失原因调查

通过对武汉四所高职院校在校湖北籍农村生源地学生进行问卷调查和访谈,评估在校农村生源地高职大学生的自信心表现情况和明显特点,分析大学生自信心缺失情况与家庭环境、学校教育、校园和社会生活以及自我认知等方面的关系,研究自信心缺失的普遍原因和规律,为高职院校思政教育及学生自信心提升提供基础研究,明确改进方向。

沿与革:互联网+背景下的心理健康教育教学改革

高校心理健康教育是教育的重要组成部分。一直以来,大学生心理问题是学校和社会关注的焦点。当前,大学生有着不同程度的心理健康问题,如孤独、抑郁、困惑、价值缺失等,这折射出高校心理健康教育的不足。互联网+时代的特点和优势促使教育工作者们必须对高校心理健康教育教学模式进行改革。本文先分析了互联网+背景下高校传统心理健康教育教学存在的实然困境,在此基础上提出高校心理健康教育教学模式改革的有效对策。

独立学院通识教育实施中的问题与对策分析

独立学院作为我国高等教育体制创新的新成果，是我国高等院校的重要组成部分。提高独立学院通识教育的实施质量，培养具备健全人格、高素质、适应社会发展的人才，是当前独立学院面临的主要问题。独立学院实施通识教育过程中存在很多问题，尝试提出几点对策，以便独立学院的通识教育更高效地实施。

高职院校高质量就业市场建设探讨

高质量就业市场建设能对高职院校高质量就业起重要的保障作用。而高职院校在就业市场建设中面临众多困境,文章根据高职院校特点分别从五个方面对高职院校建设高质量就业市场进行了探讨。

高职院校大学生就业失信的研究

在就业指导工作中应注重职业道德教育法制教育,帮助学生适应初入职场的压力,培养学生的敬业和诚信意识,成长为合格的社会主义建设者。

浅论高职学生创业能力培养

高职学生的创业能力提升将在提高就业率的基础上将被动就业转化为主动就业。本文从高职学生在创业能力上存在的问题入手,提出了提升高职学生创业能力的对策。

浅谈高职大学生自主性培养

本文从对高职学生自主性调查结果进行分析,提出增强高职学生自主性的重要性,最后提出通过提高对高职学生自主能力培养的重视、改变传统的管理教育方式、开展自主性活动等途径培养和提高高职大学生的自主性。

3D-NiO/Bi_(7.47)Ni_(0.53)O_(11.73)光催化剂的制备及其可见光催化性能

采用混合溶剂热法在尿素的辅助下成功地制备了新型可见光复合催化剂NiO/Bi7.47Ni0.53O11.73(BiNiO).利用X射线多晶粉末衍射(XRD)仪、X射线光电子能谱(XPS)、扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)、紫外-可见漫反射谱(UV-Vis DRS)对样品进行了表征,并以甲基橙为目标降解物对其光催化性能进行研究.结果表明:样品是由自组装三维(3D)-Bi7.47Ni0.53O11.73微球和其表面薄层NiO纳米片组成,前驱物在300°C条件下煅烧2 h后所得样品BiNiO-300光催化效果最好,在可见光(波长大于420 nm)照射下,3 h内对甲基橙溶液的脱色率高达98%.

3D-Bi_2WO_6空心微球的制备及其可见光光催化性能

采用混合溶剂热法成功地制备了空心状3D-Bi2WO6分等级微球。通过X-多晶粉末衍射仪(XRD)、扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)、紫外-可见漫反射(UV-Vis DRS)、比表面测试仪(BET)和光催化降解等手段对所合成材料的组成、结构、形貌、光学、比表面积以及光催化性能进行了表征。讨论了影响3D-Bi2WO6空心微球形成的因素和机理;在可见光照射下,空心状3D-Bi2WO6分等级微球210min内对罗丹明溶液(10-5mol/L,100 mL)的降解率达到了98%,并且性能稳定、易回收。

提升高职学生“就业后”能力的思考

高职院校学生在面对就业后的一系列职业问题所产生的应对能力,被统称为高职学生"就业后"能力。当前,针对高职院校的培养成果是否贴合人才市场对人力资源的有效需求,许多国家学者开始了激烈的讨论,这也成为了世界人力资源市场上的一个重要课题。本文在针对高职学生的就业问题进行了调查分析之后,发现我国高职院校学生在就业后能力问题上存在着多方面的不足,与企业需求有一定差距和不匹配。由此,本文从完善人才储备、提升高职院校学生市场竞争力的角度出发,对如何提升高职学生"就业后"能力问题提出了几点建议,以助力提升我国高职教育的培养品质和教学成果。

试论新时期高校辅导员的职业素养

文章从道德素养、知识素养、能力素养和身心素养四个侧面,剖析了新时期高校辅导员职业素养的组成,并试图对辅导员职业素养的养成和培养提出可操作性的意见和建议。

高校辅导员绩效考核的实施与思考

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育工作一线的组织者、管理者和领导者。辅导员工作对象的复杂性和工作内容的多样性对辅导员自身的素质不断提出新的要求。根据人力资源开发与管理常规,绩效考评的目的是不断提升员工的整体素质,促进员工提高工作效率、效果。对高校辅导员进行绩效考核,不仅是为了年终评优,更重要的是从人力资源开发角度培养一支符合高校人才培养要求的高素质辅导员队伍。通过辅导员岗位绩效考评,为辅导员队伍的岗位培训与开发、奖励制度的制定以及职称评聘、岗位晋升等提供重要依据。

论古诗词中的意象教学

诗人余光中说：“意象（imagery）是构成诗的艺术之基本条件之一。我们似乎很难想象一首没有意象的诗，正如我们很难想象一首没有节奏的诗。”一篇成功的诗作，往往具有独创性的意象。它使古诗词更生动形象，更具审美价值。“意象欲出，造化已奇”阳，“古诗之妙，专求意象”唧。意象，内蕴了作者强烈的审美体验，给学生传达的是审美的愉悦。

浅议高职院校辅导员对学生的服务与管理

本文从高职院校培养目标及高职学生的特点、高职学生思想政治教育工作对辅导员的要求着手,结合高职院校辅导员对学生教育管理工作的实际,浅议了辅导员对学生的服务与管理。

宿舍文化对大学生思想品德结构的影响

大学生宿舍文化是一种学生共创和共享的群体文化,同时也是高校德育工作的重要载体。良好的宿舍文化可以提高高校德育工作的实效,并以潜移默化的方式对大学生的思想品德结构产生深远的影响。高校重视宿舍文化在德育工作中所能产生的影响,采取得力措施加强宿舍文化建设,从而营造高雅、良好的宿舍文化氛围,对促进大学生的健康全面发展,推动高校德育工作有着非常重要的意义。