那些无法遗忘的东西——读《教育的理想与信念》有感

我有幸阅读了肖川先生的《教育的理想与信念》一书,感觉犹如人间美酒,让人为之陶醉,也带给我教育的智慧启迪。＂教育是什么？教育就是把所教知识都忘了后留下的东西。＂（据考证,这是爱因斯坦在演讲时运用出自德国物理学家冯劳厄之口的名句）这让我忍不住以此反思自己的教育。

多管齐下评作文

以学生为主体、教师为主导，学生在教师的导引下进行听、说、读、写综合运用的作文讲评教学活动，能有效改变作文讲评形式的单一性，极大地调动学生参与作文讲评的积极性，提高作文讲评的效率。这就是我们的深切体验。

读写结合 片断模写

一、读写结合，片断模写，意义深远 （一）形式灵活，适合学生语文学习的需要训练对学生写作能力的提高非常重要。叶圣陶先生这样说：“写作是历练在乎多作，应用从阅读中得到的写作知识，认真地作。”契诃夫也说过：“新手就要多写，在一个很长的时期内天天训练自己，

全方位提高学生习作能力

写作作为一种创造性的精神劳动应该是充满人性美、最富有个性的学习和创新性活动。可是我们目前的作文教学却存在着束缚孩子们自由思维创新能力的现象。在作文课堂上，我们常常会见到这样的情景：老师作文题目一出，学生就叫苦不迭，有的发呆，有的摇头，有的咬笔……为什么会这样呢?如何来改变这些状况呢?于是我采取了以下一些措施，收到了较好的效果。