情境教学在小学古诗文教学中的策略研究

小学语文情境化教学可以更形象地让学生体会到学习的乐趣,从而对古诗文的学习从最开始的枯燥感到欢喜感,学习有了兴趣,学习的主动性就自然上来了。

在写作教学中发挥经典读物的“例子”作用

优化经典读物阅读教学方法,帮助学生总结经典读物的“例子”,对其进行灵活运用,为学生写作训练提供更多素材。教师应注重发挥经典读物的“例子”作用,并做出总结与分类,指导学生在写作过程中学会运用经典读物例子,提高写作水平。