小学英语学科“读思达”教学法之思与行

“读思达”是阅读、思考、表达的统称,强调教学过程的本质是“有教之学”,是教师引导学生充分发挥主体作用主动学习的过程,对教师的教学设计能力提出了更高要求。“读思达”教学手段能实现对学生阅读、思维、表达能力之间的有效衔接,在小学英语课堂引入“读思达”教学法具有一定的可行性,对于小学英语高效课堂的构建具有积极意义。以闽教版小学英语教材为例,探讨“读思达”教学法在小学英语课堂中的实施策略,包括有序导读、以问促思、以读促写。

“游戏式教学”在小学英语复习课中的应用

英语复习课是小学英语教学的重要组成部分,在过往的小学英语复习课教学,不少教师照本宣科地进行教学,这种教学模式不但难以调动学生在英语复习课中学习的积极性,而且不利于其掌握课上复习的知识内容。要改变这一状况,就需要教师根据小学生的个性和兴趣特点,应用“游戏式教学”模式进行复习课教学。这种教学模式不仅能激发学生的学习兴趣,还能达到寓教于乐的教学目标。文章主要简述了游戏式教学的含义、游戏式教学在小学英语复习课中的应用原则,并总结了游戏式教学在小学英语复习课中的应用方法,以期为后续小学英语复习课教学提供相应的参考。