初中化学教学情景创设策略分析

众所周知,良好的情景创设可以很好的激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率.因此,在教学情境的创设中,我们应当注重提供丰富、鲜活的学习材料,除此之外,也要将知识进行课内和课外的转移,让学生在学习的过程中主动的接受信息,自主的去理解,构建自己知识体系.

范例教学在当前初中化学教学中的应用

化学是初中学习的新科目,其教学对学生整体素质的培养起着一个重要的作用.如何在初中教好学生的化学,也成了各教育工作者探讨的问题.以前的教学过程中,非常注重学生的学习成绩,在课堂上也是以教师为主体地位进行讲解,但是这样的教学方式已经不能顺应时代的发展了,现在的社会更加注重人才的创新能力和学习能力,所以教师应该改变教学观念,利用范例教学,培养学生自主学习探究的能力,并且高效地锻炼学生的社会生存能力和创新思维能力.

优化初中化学实验教学模式的探讨

初中化学作为一门探究客观世界本质的学科，其对培养学生动手能力提出了相关要求，其中实验教学是提高学生动手能力的重要手段，通过化学实验的学习和操作，从而启发学生对生活遇到的现象进行思考，并锻炼自身的综合能力，因此在初中化学教学中教师要重视实验技能操作的教学．而在教学过程发现实验课中存在课程设计不合理、教学模式陈旧、实验资源不完善等问题，为了改进和优化初中化学实验教学模式，本文将探讨加强初中化学实验教学的策略．

初中化学教学中培养学生的创新意识和创新能力

创新教育是初中化学教学改革的关键所在.传统的教学模式不能满足初中化学教学改革的需要.那么,如何在初中化学教学中培养学生的创新意识和创新能力呢?下面结合自己的教学实践谈点体会.一、培养学生的创新意识1.营造良好的教学氛围.良好的学习环境对于学生的学习效率而言是非常重要的.在传统的教学模式下,教师经常忽视学生内心的情感感受,使学生的学习兴趣低下,从而抑制了学生的发散思维及创新意识。