跨学科视域下初中人工智能课程教学的实施

人工智能本身属于一个综合领域,涉及多种类型的学科知识,这也为初中人工智能课程教学带来一定难度。跨学科教学以融合教育作为出发点,可在整合不同学科内容的基础上,降低学科学习难度,开阔学生学习视野,对于初中人工智能课程教学而言具有一定实践意义。为此,立足于跨学科教学视角,探究关于人工智能课程教学设计与实施策略,认为教学中应融合语文、农业和工业内容,开展项目式学习,不断拓展初中生认知范围,并实现学科间的交叉融合,为推进初中人工智能课程的有序实施提供支持。