“双减”背景下小学体育教学中的德育渗透研究

小学体育课堂教学根据新课改精神与时俱进,在注重培养学生身体素质、增强体魄的基础上,适当渗透德育教育,让德育浸润学生心灵。通过分析小学体育课堂教学存在的问题及注意事项,提出了夯实德育理论、关注学生心理变化、采用多种教学模式的做法,使学生能够在体育课堂中历练身心、发展自我,通过体育素质训练增强耐力与意志力,从而培育更有情操、更高尚的意志品质,有利于其以更顽强的意志和持之以恒的信心参与体育教学,从而促进体育教学更有序地推进。

兰州市小学体育教学中开展趣味田径项目的作用分析

随着体育教育理念的不断发展,趣味体育项目在小学体育教学中逐渐受到关注。本论文以兰州市小学体育教学为背景,以趣味田径项目为切入点,旨在分析该项目在小学体育教学中的作用。本文回顾了小学体育教学的发展历程,在作用分析方面,聚焦于趣味田径项目对学生的身体素质发展产生的积极影响;提出了在兰州市小学体育教学中开展趣味田径项目的建议和对策,强调了项目在培养学生兴趣、提高身体素质、促进团队协作等方面的积极作用,为小学体育教学的改进提供了可行性建议。通过对趣味田径项目的作用进行全面分析,为小学体育教学提供新的思路和方法,促进学生身心健康的全面发展。

“双减”政策下少儿趣味田径与中小学田径课程融合的实践研究

随着《关于深化教育体制机制综合改革的指导意见》的出台,国家大力推行“双减”政策,即减轻学生作业负担和校外培训负担,这使得学校体育课程的改革显得尤为重要。体育课程的创新发展与改革不仅要满足政策要求,更要关注学生身心发展的实际需求。在这一背景下,趣味田径以其寓教于乐的特性,被视为一种能有效激发少儿对体育活动兴趣、增强身体素质的方式。促进趣味田径与标准田径课程的有效融合,有望为学校体育教学注入新的活力,同时也为传统田径教学带来新的教学理念和方法。