生态语言学背景下高校英语语言学教学困境与措施

作为一门理论性教学的学科,高校英语语言学的教学必须是由老师和学生积极互动才能够完成的。从目前来看,高校英语的语言学正处在一种失衡的困境之中。本文将结合自身的高校英语教学经验,来试着分析一下生态语言学背景下高校英语语言学教学困境与措施。

以英语社团为中心的高校英语教学

随着经济全球化的不断推进,英语作为世界第一语言的重要性也日益凸显出来,在这样的时代背景之下,我国高校英语教学就显得尤为重要,但是在当前我国高校英语课程教学之中还存在着许多问题,这些问题严重影响了我国英语教育事业的发展,鉴于此,本文就当前我国高校英语教学之中存在的问题进行研究分析,并在此基础之上浅谈英语社团对于我国高校英语课程教学的作用,期望能够对我国高校英语教育的进一步发展有所帮助。

高职高专学生英语学习兴趣和动机的调查与反思

本文调查并分析了南京应天职业技术学院学生对英语学习的兴趣以及动机,及对目前课程设置的满意度等方面,以期为高职高专的英语教学找出问题并发现解决对策。调查结果显示大部分学生具有学习积极性,但在学习过程中并不能持之以恒,并且尚存在一些学生对英语学习的兴趣不浓,以及学习目的不明确等问题。文章根据调查的具体结果,给出了一些相应的对策及改进措施。

高职院校英语课程设置现状及对策——基于ESP理论

随着外语使用的频繁以及用人单位对应聘人员外语使用能力的追捧,英语教学一直备受重视,尤其是在就业为导向的高职院校。可高职英语教学的费时低效却普遍存在,这与就业背景相违背。高职院校的英语课程到底怎样设置为合理呢?该文试图通过对ESP理论的分析,发现现阶段高职院校英语课程设置中存在的问题,并提出一些可行的建议进而改善问题。

浅析现代英语词汇的发展变化

我们平时阅读英文报刊杂志、收听英语广播时总会碰到不少新的英语单词,它们是英语语言中的鲜活成分和重要的组成部分。因此了解英语新词的来源,有助于加深对这类词汇的了解和记忆。本文通过大量的新词实例分析了英语新词来源的四种类型:构词法、旧词新义、新生词汇和新生外来词,并用对比、类比等手段阐述了新词的用法和出现的场合。

英语语言学发展的因素与历史之路

随着我国对外开放程度的不断加深,对外语专业型人才的培养越来越受到重视,不断加深了对英语语言学的研究。为了深入了解英语语言学,促进其适应当前时代的发展,以便更好地应用,研究英语语言学的发展历史是非常有必要的。着重分析英语语言学发展的因素与发展历程。

独立院校“教考分离”模式初探——以金审学院为例

为改进大学英语教学的评价模式,提升教学质量,可尝试一种大学英语教考分离的新模式:选择一所与本校具有相同背景和相似人才培养目标的高校,通过“校外出题校内考”的新形式,保证学生成绩的客观性、合理性,严肃教学管理,并科学评价教师的教学效果。

基于形成性评价的大学英语教学实践探究

教学评价是大学英语教学过程中的一个重要环节,也是促进大学英语教学革新的关键手段。但目前大学英语教学评价存在多种问题,从而使得大学英语教学评价的效果不佳,严重影响了大学英语教学的价值和意义。形成性评价是一种有效评价教学的方法。在大学英语教学中引入形成性评价,有助于提高英语教学效果。因此笔者从形成性评价的理论与发展出发,分析目前大学英语教学评价的现状,探讨在大学英语教学中形成性评价所表现出来的实践优势,最后提出形成性评价在大学英语教学中的实践路径。

语用学背景下的大学英语教学

语用学这一学术名词是由美国哲学家莫里斯首次提出的,是语言学研究中的一个新兴领域。语用学(pragmatics),其主要的研究对象是在特定的语境中研究特定的话语含义,尤其是研究如何将语言运用于不同的交际环境之中。

微课在民办院校英语教学中的教学设计思路探讨

因为现如今的多媒体教学形成了一股热潮,微课的教学模式也由此产生。将微课运用在民办院校英语教学当中,可以让英语教学内容变得更加突出和精悍。在微课教学过程中,能够以辅助材料和视频的形式将教学内容传递给学生,教师再加以适当的指导,不仅能有效提高学生的学习效率,同时还能培养其良好的自主学习能力。本文对微课在民办院校英语教学中的教学设计展开分析,并提出相关解决策略。