浅谈如何进行音乐作品赏析

音乐作品赏析活动本就属于一种审美活动,赏析者可以通过对音乐作品的感知和想象以及理解,促使自己的情感与音乐作品表达的情感相交融,这样不仅可以让音乐赏析者正确的认识和感受音乐作品,还可以以此不断提高音乐作品赏析者的赏析能力。另外,我国包含许多值得赏析的优秀音乐作品,本文主要以如何进行音乐作品赏析进行探讨,并通过对我国优秀音乐作品的详细列举,体现对音乐作品赏析的意义,这样不仅可以让更多受众群体了解到音乐是一种善于表现和激发感情的艺术,还可以更好地推进我国音乐事业朝着更好的方向发展。

高校音乐欣赏课的审美教学研究

音乐作为一门艺术,蕴含着丰富的审美价值。在高校音乐欣赏课教学中,加强审美教学的渗透,无论是对提升音乐教学质量,还是对学生审美素养的发展都是十分重要的。本文从音乐欣赏与审美教学的关系出发,结合高校音乐欣赏课实践对审美教学进行简要探究。

探究小学音乐趣味教学

音乐这门艺术充满了情感和乐趣,而音乐教学的主要目的及时对学生进行有效的引导,让学生感受到具体的情感和乐趣,针对小学音乐教学,小学生年龄特点会引起很大的影响,因此教学过程的趣味性的激发需要得到重视,本文主要针对小学音乐的趣味性教学进行具体的论述。

高校音乐鉴赏课的审美导向作用分析

伴随当下网络信息化技术和新媒体的快速发展,在信息传播的过程中呈现出非常高效的互动性。各种形式的音乐网站、APP音乐平台中充斥着语言段子及口水音乐,快餐化、娱乐化的音乐形式使当代学生在纷扰的文化传播中逐渐迷失自身成长方向。这种肤浅的娱乐文化消费已经呈现在整个社会层面上,并且在高校学生中得到了广泛传播。音乐教学实践作为高校教育的重要组成部分,要针对上述问题进行分析与研究,并提出相应的应对策略。

地方高校声乐课堂中的新化山歌教学分析

新化山歌是一种具有民间艺术特点的音乐形式，将其和地方高校声乐课教学结合能够促进地方高校声乐课堂教学的可持续发展。文章在阐述新化山歌内容及其和高校声乐课堂教学关联的基础上，结合地方高校声乐课堂教学现状，对如何实现新化山歌和地方高校声乐课堂教学结合进行策略分析。

《刘三姐》山歌的艺术特点及赏析

文章从白描、比喻、夸张、重复、视听营造几个方面具体分析《刘三姐》山歌的艺术特点,旨在加强人们对《刘三姐》山歌艺术价值的认识和理解,提升《刘山姐》在现今社会流传的价值。