地方师范院校大学语文教学现状分析及改革创新研究

通过调查研究发现,当前大学语文面临着被边缘化的现状,究其原因主要体现在教师、学生与学校三个方面,其中教师课堂教学的落后是造成其被边缘化的主要原因。因此,要解决这一困境,就应该对大学语文课堂教学进行改革创新。

核心素养视阈下的小学语文课堂教学策略研究

《中国学生发展核心素养》提出要培养全面发展的人。《义务教育语文课程标准》明确指出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”主要分析了语文核心素养的基本内涵,研究了小学语文的课堂教学现状,提出了优化小学语文课堂教学的基本策略。

语素教学法在对外汉语词汇教学中的实际运用——以核心语素中的“开、关、大、小”为例

语素教学法是词汇教学的主要方法之一。现代汉语语素有着最小的音义结合体的特点,能够对外国学生学习中文提供新的思路和帮助。当下对外汉语词汇教学仍然以整词教学为主,对于语素教学的专门性课程设计讨论较少。本文选取核心语素中“开–关;大–小”作为教学内容,引入语素这一概念,进行相应的教学设计,培养学生养成独立思考、自主积累词汇的习惯。

初中语文核心素养与教学设计的深度融合研究

语文核心素养是对语文素养的凝练与提升,在新时代,它是中国学生发展的必须素养。其终极价值是加强教学的针对性和提高语文教学质量。不同学科的学科核心素养在学生那里的表现,不应该是简单的"加法",而应该是"乘法",是以学生发展的核心素养为表现的统一体。初中语文应从四个教学方面入手,以核心素养为中心,围绕语言、阅读、写作和文言古诗进行改变。

趣味手偶表演对小学生语文学习的影响研究

在小学语文课堂中通过趣味手偶表演的方式开展教学活动,能够激发学生的学习兴趣,帮助学生理解学习内容,不仅能促进学生表演能力和语言能力的发展,还可以增强学生之间的交流,提高学生的合作能力。本文概述了趣味手偶表演的特点,分析了小学生语文学习特点和小学语文教学过程中遇到的问题,阐述了趣味手偶表演对小学生语文学习的影响,并通过在教学过程中借助趣味手偶这一工具来解决小学生在语文学习过程中遇到的实际问题,从而提高教学效率。

你看,那气球

最近，学校流行一种玩具——可以飞的气球。我花了五角钱买了一个，呵，还真便宜。我拿着气球在院子里吹了起来，那气球越吹越长，越吹越大，我把它往上一送，气球就飘起来了。

近十年国内汉英隐喻对比研究综述及其与对外汉语教学

隐喻在语言中普遍存在,在对外汉语教学中不容忽视。通过对CNKI上近十年国内汉英隐喻对比的研究文献进行穷尽式搜索并综述,发现近十年国内在英汉隐喻的研究数量上有所增多,但是并未有重大突破,缺乏创新。并根据对外汉语教学提出可行建议,让对外汉语教师在课堂教学时有意识地培养学习者的隐喻思维,让学习者发现汉语之美。

观看《南京》有感

今天，老师带着同学们去观看纪录片《南京》。这部影片是几个美国人通过亲身经历，以真实的纪录反映了当年日军侵略中国、杀害老百姓的悲惨场面。影片中让我印象最深的是日军杀害了许多无辜的中国人、日军用炸弹猛烈轰炸南京那段。