浅谈科技活动课的类型及特点

目前,很多老师把科技活动课上成了单纯的手工劳动课,他们片面认为科技活动就是手工制作。针对这种情况,我们展开了科技活动课型特点及教学方法的研究。经过几年的实践,我们把科技活动按活动内容和活动形式大致分为六种类型。即:科技制作活动、科学游戏活动、科普文艺活动、科学考察活动、实践操作活动和专项训练活动。

我们帮助消灭了松毛虫

1997年5月上旬,由于持续高温,湖北省襄阳县新集乡境内发生了建国以来罕见的松毛虫害。得到此消息后,全乡各自然兴趣小组的同学立即同技术人员一道对该乡8万亩速生丰产林进行了一次虫情测报,发现已有3000余亩松林发生虫害,其中有200亩马尾松、湿地松危害严重,松针大部分被吃光,有的已被吃成光杆。为能帮助村民尽快围歼松毛虫,制止虫害蔓延,预防虫害再次发生。

晶状体肌肉及凸度变化演示仪的制作

晶状体肌肉及凸度变化演示仪的制作湖北省襄阳县教研室（４４１１００）汤首双人教社小学《自然》第五册《眼睛的科学》一课，在讲“当人看远近不同的物体时，怎么都能在视网膜上得到清晰的图像呢？原来晶状体上有肌肉，肌肉收缩时，使晶状体凸度变大，近处物体就能在视网...

“磁铁性质”实验教学的探讨

“磁铁性质”实验教学的探讨襄阳县教研室（４４１００３）汤首双《磁铁的性质》是义务教育小学三年级的一节自然实验课，是继学生认识了磁铁能吸铁、磁铁隔着东西也能吸铁的性质之后，指导学生认识磁铁能指南北及磁铁的同极相斥、异极相吸等性质。教这节课时，用趣味性教...

《认识磁铁》一课中学生“玩”出精彩

在一次小学科学教学研讨会上,毛倩倩老师执教了一年级《认识磁铁》一课。毛老师精心设计,想方设法让学生在“玩”中收获,在“玩”中发展,“玩”出了精彩。毛老师为学生准备了能引发“争议”的材料:外形相似,分别用铁和塑料做的钥匙、串珠,以及用铁、铝做的瓶盖等。

《鸭与鸡》教学实录与评析

教学分析鸭和鸡一样，都是学生很熟悉的家禽，也是学生常见的鸟。而学生常常以为鸡、鸭、鹅等家禽不是鸟，因为他们认为家禽都飞不高、飞不远。教材选用鸡、鸭作为典型材料研究鸟类的共同特征，对于消除学生生活经验带来的认知干扰，引导他们用本质特征去认识动物很有意义。本课教材设计了五部分内容：观察鸭与鸡的不同点；研究鸡毛和鸭毛有什么不同；研究鸭子的身体特点与生活环境的关系；研究鸭和鸡的相同点，认识鸭和鸡这一类的动物；运用鸟的共同特征判断鸟类。可以看出，本课的教学内容、活动比较多，

恰当运用多媒体提高自然教学效率

在自然教学中,虽然认识自然事物的主要途径是观察和实验,但对于那些难于直接观察、实验和操作的内容,借助现代教育技术,恰当运用CAI课件,把一些抽象的概念、规律,不可见的事物变化过程,微观的运动和受条件限制难以展现的不同时空发生的事物现象等,通过多维度的动画形式展示,使学生获得动态形象的信息,形成鲜明丰富的感性认识,为学生自行探究自然奥秘、促进认知水平的发展创设了良好的外部条件。

电磁铁(一) 教学实录

教学目标: 1.知道电磁铁在通电条件下有磁性,电磁铁有两极,它的两极是可以改变的。 2.培养学生的实验能力和归纳概括能力,学会制作电磁铁的方法。 教具:直钩(磁铁),一个铁钉,一个只绕两圈的电磁铁,一个绕得较多圈的电磁铁,电池一个。 学具:每组四条纸鱼(鱼嘴里有铁钉),一个完整的电磁铁,一个绕木棒的导线,一个铁钉,一个只绕两圈的电磁铁,一个只固定一头铁钉的导线,一个指南针。