引导路径下高职教育模式改革的困境和出路

虽然新《职业教育法》赋予职业教育与普通教育同等地位,但是我国高职教育始终没有摆脱“学科教育”路径依赖,存在重数量轻质量、重专业申报轻内涵建设、重知识轻能力等问题。美国社区学院引导路径改革围绕“一中心、两重点、三支撑、四目标”展开,重点是帮助学生成功并培养学生的有效学习能力。我国高职教育可以借鉴美国经验,从构建学习范式、帮助学生规划职业和学业路径、重塑聚焦能力培养的知识体系、建立学习质量评估机制等方面破解发展困境。

数字经济时代职业本科金融类专业课程体系建设研究

职业本科是职业教育改革的新趋势。数字经济时代的职业本科金融类专业人才培养是数字技术引领行业变革的现实要求,是职业本科教育学术性与职业性有效融合的发展要求和金融人才培养中国化的实践要求。职业本科金融类专业应采取融入培养数据素养的系列课程、构建符合职业本科层次定位的课程体系、依托课程讲好新时代中国金融故事等有效措施优化课程体系,培养新时代高素质金融技术技能人才。

金融危机中上市公司商业信用变化研究

本文利用沪深交易所制造业上市公司2007~2009年的数据,实证发现在金融危机发生以后,公司对商业信用的使用明显增加,而且商业信用使用提高的公司,其获得的银行授信往往减少,商业信用变化和银行信用变化负相关,对于难以获得银行信用的公司,商业信用成为它们有效的融资渠道。同时发现民营公司金融危机期间商业信用在使用方面遭受"产权性质歧视",即国有企业在发生金融危机以后获得商业信用扩展更多;同样,"规模歧视"在商业信用授信方面同样存在,规模较小的公司获得的商业信用也较少。

全面深化新三板改革背景下新三板信息披露制度展望

2019年底密集出台的新三板相关法规文件开启了新一轮的新三板改革,其中包括信息披露制度改革。信息披露制度改革旨在解决之前层次划分不合理、信息披露要求差异化不够显著、惩戒力度不足导致的信息披露违规事件频发问题,针对性改善我国信息披露制度的缺陷。美国场外柜台交易系统(OTCBB)作为目前发展最成熟的场外市场,成为本轮新三板信息披露改革的重要借鉴样本。本文将基于全面深化新三板改革背景,总结此次改革的内容,再提炼美国的OTCBB市场的信息披露的实践经验,以此为基础探讨如何进一步完善我国未来新三板信息披露制度的构建。要细化完善分层信息披露体系,引入做市商信息披露机制,加大信息披露违规行为惩戒力度,完善民事救济机制。

浅谈高中计算机教学中的合作学习

计算机课作为一门新兴的学科,具有较强的操作性、实践性,它不仅要提高学生的信息素养,而且要培养学生的创新能力和合作能力.开展课堂合作学习,主要是让学生学会合作,怎样合作,让学生在合作中体验到合作的快乐,提高合作的意识,同时在合作中,使自己的潜能得到充分发挥.

税收优惠支持科技创新:经验、问题与建议

税收优惠是科技创新的重要助力。近年来,我国通过税收优惠政策支持科技创新取得了卓越成效。本文梳理分析了税收优惠支持科技创新的国际经验,阐述了我国目前助力科技创新的税收优惠政策现状,指出在优惠力度与广度、优惠方式、优惠主体等方面有待完善。在借鉴国际经验的基础上,本文提出完善我国支持科技创新的税收政策建议,包括:加大前端优惠力度,缓解企业创新的现金流约束;加大研发费用优惠力度,增强政策灵活性;优化高新技术企业认定机制,增强税收政策的普惠性;加大对科技型中小企业的支持力度,激发科技型中小企业创新活力等。