新课改下初高中数学教学衔接初探

一、影响初高中教学衔接的因素 1.初高中教材知识体系的差异 初中教材体现了"浅、少、易"的特点,初中数学教材中每一新知识的引入往往与学生日常生活实际很贴近,比较形象,并遵循从感性认识上升到理性认识的规律,学生一般都容易理解、接受和掌握.……

浅析“恒成立问题”的几种常用题型解法

高中数学的“恒成立问题”在各类考试包括高考中都屡见不鲜,一直以来都是一个重点、难点.学生经常问：这类问题有没有一个固定的思想方法去处理,如何更简单、准确、快速解决这类问题？其实题目是千变万化的,法无定法,利用解题模板来套用是不可能的.下面通过举例说明试图力寻求解决这类问题的一些常规处理方法.

中梁山矿区地质构造与瓦斯突出的关系研究

中梁山井田属急倾斜近距离煤层群,煤与瓦斯突出严重。通过分析研究矿区地质构造,矿区瓦斯分布及预测,煤层地质特征、地质构造与瓦斯突出的关系,得出特殊地段的地质构造是诱导煤与瓦斯突出的主要因素,矿井发生瓦斯突出多在地质构造特别复杂的区域。通过制作矿井瓦斯地质图分析特殊区域的瓦斯赋存规律,可指导矿井的安全生产。

综合实践活动的途径和方法

综合实践活动是为改善学生的学习方式，培养学生自主学习意识、创新精神和实践能力而设置的，究竟该如何遵循学生身心发展规律．结合教改实际，充分发挥综合实践活动的育人功能呢？

学校德育也需布置作业

学校德育工作目标的落实,主要靠德育活动来实现。但德育活动存在一些局限性：一是活动面向大多数学生,其力度和深度不够,学生无法通过活动内化为良好的行为习惯;二是活动注重德育的共性，缺乏个性，学生无法自主参与其中；三是部分活动以点带面，多数学生得不到学习锻炼的机会。如何弥补这一不足，加大学生道德践行的力度？