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《列夫·托尔斯泰》教学精微设计
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作者 汪令社 申煜 《中小学课堂教学研究》 2020年第8期30-32,39,共4页
基于三层级解读理论,研究者对《列夫·托尔斯泰》进行释义、解码、评鉴,引导学生厘清文章写作思路,深刻理解托尔斯泰的高贵灵魂与崇高品质,并将之与罗曼·罗兰的《名人传》中的《托尔斯泰传》进行互文阅读,以进一步品味文章的... 基于三层级解读理论,研究者对《列夫·托尔斯泰》进行释义、解码、评鉴,引导学生厘清文章写作思路,深刻理解托尔斯泰的高贵灵魂与崇高品质,并将之与罗曼·罗兰的《名人传》中的《托尔斯泰传》进行互文阅读,以进一步品味文章的设喻技巧,引导学生进行读写迁移,将所习写法技巧运用于写作,落实语文核心素养。 展开更多
关键词 《列夫·托尔斯泰》 三层级解读理论 精微设计
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语文教师的“导演”角色
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作者 汪令社 《安徽教育》 2004年第3期39-39,共1页
关键词 教师语言 教学效果 文章主旨 祖国语言 新课程改革 学习方法 文化品味 教师组织 个体发展 语言学习
原文传递
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