-
题名接受学习与探究学习的调查对比
- 1
-
-
作者
汪伟祺
-
机构
天津第四十二中学
-
出处
《化学教育》
CAS
2007年第5期24-25,46,共3页
-
文摘
化学新课程将科学探究作为改革的突破口,旨在转变学生的学习方式。但探究学习并不是学习的惟一有效方式,接受学习在积累间接经验、传递系统的科学知识方面,其效率之高是其他方式无法比拟的。从学生全面发展来看,这两种学习方式不可或缺,本文强调两种学习方式之间保持必要的张力,寻求二者的最佳结合点,使教师的价值引导与学生的自主建构相结合,将两种学习方式融合于现代学习方式之中。
-
关键词
学习方式
探究
自主
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-