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公共场所可吸入尘(IP)测定时滤膜处理及分析中若干问题
1
作者
胡宇
段太平
+2 位作者
汪传义
王玲
孙红莉
《干旱环境监测》
1990年第4期226-228,共3页
可吸入尘(IP)作为主要的空气质量监测指标之一,已广泛应用于环境监测工作中,尤其是大气卫生监测和公共场所及住宅室内空气卫生状况的调查,并已制定出相应的卫生标准.目前国内广泛采用的测定方法均为分级采样器——滤膜称重法,本法在空...
可吸入尘(IP)作为主要的空气质量监测指标之一,已广泛应用于环境监测工作中,尤其是大气卫生监测和公共场所及住宅室内空气卫生状况的调查,并已制定出相应的卫生标准.目前国内广泛采用的测定方法均为分级采样器——滤膜称重法,本法在空气颗粒物质浓度较高,且可长时间采样的现场监测中。
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关键词
IP
空气卫生
卫生监测
滤膜
卫生标准
环境监测工作
空气质量监测
物质浓度
时间采样
采样器
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职称材料
农村中学的办学方向——从苏霍姆林斯基教育思想谈起
2
作者
汪传义
《陕西教育(教学)》
1999年第8期15-16,共2页
苏霍姆林斯基是原苏联著名的教育理论家和实践家,从1948年起连续23年任一所农村中学——巴甫雷什中学校长。他积多年的办学经验,明确地认识到,普通中学特别是农村普通中学的毕业生,能够升入高等学校的毕竟是少数,大多数学生毕业后必须...
苏霍姆林斯基是原苏联著名的教育理论家和实践家,从1948年起连续23年任一所农村中学——巴甫雷什中学校长。他积多年的办学经验,明确地认识到,普通中学特别是农村普通中学的毕业生,能够升入高等学校的毕竟是少数,大多数学生毕业后必须参加工农业及其它行业的劳动。苏霍姆林斯基认为。
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关键词
农村中学
苏霍姆林斯基
教育思想
办学方向
普通中学
职业技术教育
社会主义
农村经济建设
社会发展
毕业生
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职称材料
论遗传、环境和教育对人身心发展的作用
3
作者
汪传义
《陕西教育(教学)》
1998年第11期4-5,共2页
当前,我国正在进行社会主义现代化建设,社会主义现代化的关键是科学技术的现代化,而科学技术的现代化则有赖于高质量高素质的科技人才的培养。因此,探讨影响人身心发展的因素,不仅具有理论意义而且具有实践意义。影响人身心发展的因素很...
当前,我国正在进行社会主义现代化建设,社会主义现代化的关键是科学技术的现代化,而科学技术的现代化则有赖于高质量高素质的科技人才的培养。因此,探讨影响人身心发展的因素,不仅具有理论意义而且具有实践意义。影响人身心发展的因素很多,但主要有三个方面,即遗传、环境和教育。 一、遗传素质是人身心发展的生物前提 遗传素质是指人先天继承下来的、与生俱有的生理解剖特点。如神经系统、感觉器官及机能、肌体结构、形态等。
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关键词
身心发展
人的发展
学校教育
遗传素质
微观社会环境
主导作用
社会主义现代化建设
科学技术
教育培养
身心发展规律
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职称材料
题名
公共场所可吸入尘(IP)测定时滤膜处理及分析中若干问题
1
作者
胡宇
段太平
汪传义
王玲
孙红莉
机构
新疆医学院预防医学系环境卫生教研室
出处
《干旱环境监测》
1990年第4期226-228,共3页
文摘
可吸入尘(IP)作为主要的空气质量监测指标之一,已广泛应用于环境监测工作中,尤其是大气卫生监测和公共场所及住宅室内空气卫生状况的调查,并已制定出相应的卫生标准.目前国内广泛采用的测定方法均为分级采样器——滤膜称重法,本法在空气颗粒物质浓度较高,且可长时间采样的现场监测中。
关键词
IP
空气卫生
卫生监测
滤膜
卫生标准
环境监测工作
空气质量监测
物质浓度
时间采样
采样器
分类号
X83 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
农村中学的办学方向——从苏霍姆林斯基教育思想谈起
2
作者
汪传义
机构
安康教育学院
出处
《陕西教育(教学)》
1999年第8期15-16,共2页
文摘
苏霍姆林斯基是原苏联著名的教育理论家和实践家,从1948年起连续23年任一所农村中学——巴甫雷什中学校长。他积多年的办学经验,明确地认识到,普通中学特别是农村普通中学的毕业生,能够升入高等学校的毕竟是少数,大多数学生毕业后必须参加工农业及其它行业的劳动。苏霍姆林斯基认为。
关键词
农村中学
苏霍姆林斯基
教育思想
办学方向
普通中学
职业技术教育
社会主义
农村经济建设
社会发展
毕业生
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论遗传、环境和教育对人身心发展的作用
3
作者
汪传义
出处
《陕西教育(教学)》
1998年第11期4-5,共2页
文摘
当前,我国正在进行社会主义现代化建设,社会主义现代化的关键是科学技术的现代化,而科学技术的现代化则有赖于高质量高素质的科技人才的培养。因此,探讨影响人身心发展的因素,不仅具有理论意义而且具有实践意义。影响人身心发展的因素很多,但主要有三个方面,即遗传、环境和教育。 一、遗传素质是人身心发展的生物前提 遗传素质是指人先天继承下来的、与生俱有的生理解剖特点。如神经系统、感觉器官及机能、肌体结构、形态等。
关键词
身心发展
人的发展
学校教育
遗传素质
微观社会环境
主导作用
社会主义现代化建设
科学技术
教育培养
身心发展规律
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
公共场所可吸入尘(IP)测定时滤膜处理及分析中若干问题
胡宇
段太平
汪传义
王玲
孙红莉
《干旱环境监测》
1990
0
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职称材料
2
农村中学的办学方向——从苏霍姆林斯基教育思想谈起
汪传义
《陕西教育(教学)》
1999
0
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职称材料
3
论遗传、环境和教育对人身心发展的作用
汪传义
《陕西教育(教学)》
1998
0
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职称材料
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