浅谈语文课堂教学中的问题设计

问答是一种重要的教学形式。陶行知在《创造的儿童教育》中指出:发明千千万,起点在一问……智者问得巧,愚者问得笨。善问、巧问是语文教师重要的课堂教学技能之一。显然,课堂教学中的问题设计能力是语文教师必备的一项重要素质。 首先,明白课堂教学中提问的作用是教师设计好问题的首要环节。 世界科学巨人爱因斯坦对自己卓越的创造才能作出了这样的解释:“我并没有什么特殊才能,我只不过是喜欢寻根究底追究问题罢了。”

对小学语文阅读教学的探索与思考

在小学語文教学中阅读一直是不容忽视的重要部分 , 开展语文阅读的高效教学有助于促进学生各项基础能力的学习和培养 , 能够为学生之后的各科学习打下坚实的基础。当前的语文阅读教学还是存在一定的问题的 , 如学生兴趣不高以及参与感较低等 ,教学效果有待提升。为此 , 小学语文教师应积极改变传统的教学观念和方法 , 探索有效的阅读教学策略。对此 , 本文也主要进行了以下分析。

基于MATLAB的整体式转向梯形机构的优化设计

本文通过建立整体式转向梯形机构简化的平面数学模型,推导出理想情况和实际情况下的内外转向轮转角之间的函数关系。以MATLAB软件为主要优化工具,建立目标函数,确定约束条件,运用MATLAB优化工具箱中的fmincon函数计算出某型地面保障设备最适合的转向梯形机构的结构参数,并与优化前的转向梯形机构进行对比,确定本文所述方法能够有效的对整体式转向梯形机构进行优化。

某型地面保障设备转向臂受力分析及优化

为了满足军用飞机的实际保障需求,现针对某型地面保障设备转向臂承载力较小、转向机构转向推力大等问题进行优化。优化设计分为三个步骤:首先利用三维机械设计软件SolidWorks对该转向臂进行参数化三维建模,计算出转向臂的转向推力,利用有限元分析软件SolidWorks Simulation对该转向臂进行静应力分析,得到转向臂准确的受力情况和应力分布;然后针对转向臂与轮轴叉耳的连接方式及转向臂的承载能力进行优化设计。优化后的转向臂可较大幅度增大承载力,并减小转向机构的转向推力;最后再将优化后的转向臂强度与优化前的强度进行对比,从而确定了此优化设计方案的可行性。