氟化氨银治疗牙本质过敏的临床观察

牙本质过敏(牙本质敏感症)虽不是独立疾病,但发生率高且迁延不愈,给患者带来痛苦。多年来我科采用氟化物、氯化锶、离子导入和脱敏器等方法治疗取得一定的疗效,但治疗次数多效果不稳定。70年代日本首先使用氟化氨银治疗牙本质过敏疗效显著。1994年2月起我科用该药治疗牙本质过敏获得满意效果,现报告如下。

牙根尖周炎和眼血管疾患

口腔和眼毗邻,血管交通联络,颜颌面部静脉无瓣膜。牙齿周围的感染,通过血液循环扩散,继发眼血管疾患较为常见。现将遇到的由于牙根尖周炎导致眼部血管疾患的病例报告于下。 病例介绍 例1 女,38岁。4残冠,慢性根尖周炎。既往高血压病史10余年。于2％利多卡因局部浸润麻醉下拔除4,搔刮拔牙窝。术后拔牙窝充满血凝块,周围无明显红肿现象。术后第1天右眼视力减退。

如何打造高效的初中化学课堂教学

随着新课改的不断推进，初中化学教学模式也在不断地发生变化。想要真正打造出高效的课堂教学模式，发挥出高水平的教学效果，就要求教师在初中化学的课堂教学中不断地探索出创新性的、科学性的、合理性的教学方法与手段。现在教师应该以激发学生的学习兴趣、提高学生学习效率为目的，形成师生之间良性互动学习的教学模式。因此，我根据多年实际教学经验，结合新课改的要求，总结了以下几种教学方案，以供各位同仁参考。

初中化学教学中学生环境意识的培养探讨

在科技不断进步的同时,环境问题也逐渐摆在了人们的面前,科学、工业、技术的进步也使得我们赖以生存的环境逐渐被破坏,全民的健康受到威胁。因此,从长远来看,环境问题的解决,要从教育做起,全面提高人们保护环境的意识,从思想上提高觉悟,保护好我们赖以生存的环境,化学教师在教育中承担着义不容辞的责任。

自主学习背景下的初中化学微课教学研究

互联网技术的发展革新了教学手段,教育工作者 开始尝试将互联网和教育相联系,微课就是互联网和教育联系 以后的产物。微课涉及的时间较短,内容更为集中,可以保证 学生短时间内的注意力集中在微课内容上,有利于学生弄懂课 堂上不懂的问题。特别是微课具有很强的灵活性,学生可以根 据自己的课余时间安排听课的时间,也可以随时暂停,不用担 心错过了重要的信息,能够有效提高学生的自主学习能力。