基于核心素养的高中数学课堂教学浅析

在高中数学教学中培养学生的核心素养是新课改的重要要求,也是高中数学教学的重要任务和高中数学适应时代与社会发展的需求。本文对高中数学核心素养的特点与培养意义进行了分析,并提出了高中数学教学中培养学生核心素养的有效策略。

再议谨防结论正确的差错

本文针对一位作者对另一位作者公开发表的一道题的解法的评议,指出这位作者的评议将一个正确的解法纠为错误的解法,分析其纠错而产生的错误的原因并给出反例,提出对于结论正确而解法错误的解题过程要仔细推敲,严防＂重结果轻过程＂带来的负面效应.

谨防解题中被正确结论所掩藏的错误

英国心理学家贝恩布里说过：“差错人皆有之，而作为教师，对学生的错误不加以利用则是不能原谅的．”实际教学中，不单学生会出现差错，教师也同样会出现差错．“差错”的出现符合数学知识发展的客观规律，也是数学教学中一种颇为珍贵的教学资源．对于差错，我们应提倡讨论：错在什么地方？