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微课在高中数学教学中的使用与思考
1
作者
汪兰凤
《中学生数理化(教与学)》
2021年第7期14-14,共1页
随着信息技术的快速发展,学校教育教学方式也正朝着智能化和多样化迈进.在高中课程中,数学是极其重要的学科,由于数学中有的知识点很抽象,很多学生都认为数学学科的学习难度很大.在高中数学课堂中引进微课,并且正确合理地进行应用,会给...
随着信息技术的快速发展,学校教育教学方式也正朝着智能化和多样化迈进.在高中课程中,数学是极其重要的学科,由于数学中有的知识点很抽象,很多学生都认为数学学科的学习难度很大.在高中数学课堂中引进微课,并且正确合理地进行应用,会给教师和学生带来无法比拟的益处.引进微课,可以吸引和带动学生的注意力以及学习数学的欲望,为本来枯燥单调的数学课堂引入新的生机.
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关键词
教育教学方式
高中课程
高中数学教学
课堂引入
信息技术
高中数学课堂
微课
数学学科
原文传递
题名
微课在高中数学教学中的使用与思考
1
作者
汪兰凤
机构
江苏省东台中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2021年第7期14-14,共1页
文摘
随着信息技术的快速发展,学校教育教学方式也正朝着智能化和多样化迈进.在高中课程中,数学是极其重要的学科,由于数学中有的知识点很抽象,很多学生都认为数学学科的学习难度很大.在高中数学课堂中引进微课,并且正确合理地进行应用,会给教师和学生带来无法比拟的益处.引进微课,可以吸引和带动学生的注意力以及学习数学的欲望,为本来枯燥单调的数学课堂引入新的生机.
关键词
教育教学方式
高中课程
高中数学教学
课堂引入
信息技术
高中数学课堂
微课
数学学科
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微课在高中数学教学中的使用与思考
汪兰凤
《中学生数理化(教与学)》
2021
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