PBL教学在初中物理教学中的应用研究

PBL教学作为一种新的教学方法,具有传统教学法不可比拟的优越性。研究发现,使用PBL教学法学习的初中生的物理成绩要远比使用传统学习法学习的学生好。且在PBL教学的影响下,学生的创造性思维得到了长足的发展。PBL教学能使学生的学以致用能力大大提高,能很好地将物理理论应用于生活实践。文章将对PBL教学在物理学中的应用进行研究。

新课改下物理教学中应有的意识

在中小学教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育成功的关键。教育要革新，教学要发展，这是当今时代对我们基层教育工作者的要求。改革和创新的关键是教师要有新的教育理念。就课堂教学而言，笔者以为教师上课必须具有五种意识。

灵活运用多种教学手段 提高初中物理教学效益

在初中物理教学中,教师要灵活运用各种教学手段,让学生在常学常新中保持物理学习的激情,最终提升物理学习的效益。如借助真实可感的情境,促发学生探究动力;借助高效的系列提问,落实学生自主学习;借助形象的信息手段,优化学生学习方式,本文结合教学实践作些分析探讨。

物理课堂有效提问策略研究

课堂提问是提高教学效果的有力工具,通过有效的提问,能够调动学生的学习兴趣,深化思维,提高教学的质量。教师根据多年的教学经验,研究初中物理课堂有效提问的策略,以优化物理课堂,促进学生成长成才。