施用三环唑与二氯喹啉酸对水稻土细菌的影响

为探究三环唑与二氯喹啉酸对稻田土壤细菌多样性和群落结构的影响,2021年在吉林省吉林市永吉县布设田间试验,利用高通量测序技术,研究推荐施用量(低剂量)和2倍推荐施用量(高剂量)对稻田土壤细菌群落的影响。结果表明:高剂量或低剂量的三环唑与二氯喹啉酸对细菌α多样性均无显著影响(P>0.05),但对细菌群落结构产生显著影响(P<0.05),且高剂量施用的影响大于低剂量;门水平注释结果显示,丰度前5的菌门为Proteobacteria(丰度占比为33.54%)、Chloroflexi(20.75%)、Acidobacteria(13.81%)、Bacteroidetes(9.86%)、Actinobacteria(8.48%),高剂量施用对菌门相对丰度的影响大于低剂量;对丰富类群和稀有类群的分析发现,施用不同剂量的三环唑和二氯喹啉酸均造成稀有类群减少,条件稀有类群增加;特化种分析结构显示,不同处理对共有特化种所属菌门丰度均造成影响,普遍规律为高剂量施用的影响大于低剂量施用,与二氯喹啉酸相比,三环唑的施用产生了更多的特化种,且其所属菌门分布更广泛,其中高剂量施用三环唑处理产生的特化种所属菌门数最多(6个),低剂量施用三环唑处理和低剂量施用二氯喹啉酸处理各产生1个。综上所述,施用三环唑与二氯喹啉酸不会造成稻田土壤细菌多样性的显著改变,但显著影响了细菌的群落结构及物种组成,且高剂量施用影响大于低剂量施用。在实际应用中,三环唑与二氯喹啉酸的施用在满足生产所需的前提下应选择推荐施用的低剂量,以减少对土壤微生物群落的潜在不利影响。

如何有效提高数学课堂质量

如何提高数学课堂质量,这是每位数学教师常常在思考的一个问题。数学不像其他学科,通俗易懂,甚至可以说是一门比较枯燥无味的一门学科。因此,这就给我们各位数学老师带来了新的挑战。课堂教学是老师和同学们之间互相交流的经过。老师首先应该具备坚实的知识贮备,老师的教学应有着知识性、启发性、有趣性,充分将同学们的兴趣及探究心理激发出来。教师在进行教学中需要与教学材料相结合,设计出助于同学们能参入进去的教学环节,使他们的参与提升。