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《边城》的语言特点 被引量:1
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作者 汪凯琼 《林区教学》 2005年第5期32-33,共2页
《边城》是一部中篇小说,是沈从文的代表作。小说的语言独特、鲜明。小说赋予抒情的笔调,具有诗体的形式。《边城》吸取了湘西口语,吸取了书面语,吸取了文言文的特长。小说的语言简洁质朴,深沉蕴籍,与所叙述的故事内容和谐统一,清新、... 《边城》是一部中篇小说,是沈从文的代表作。小说的语言独特、鲜明。小说赋予抒情的笔调,具有诗体的形式。《边城》吸取了湘西口语,吸取了书面语,吸取了文言文的特长。小说的语言简洁质朴,深沉蕴籍,与所叙述的故事内容和谐统一,清新、自然、含蓄,蕴涵着浓郁的诗情,产生清丽、婉约的关感。《边城》语言的美主要有:(1)单纯词的使用;(2)方言的使用;(3)数字的使用;(4)汉字的形体美;(5)连动句的使用;(6)语言的蝉联;(7)语言的诗化;(8)排比句的使用。 展开更多
关键词 小说 语言特点 单纯词 方言 数字 汉字形体 连动句 蝉联 诗化 排比句
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《金瓶梅》中的数字 被引量:1
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作者 汪凯琼 《林区教学》 2007年第1期35-36,共2页
《金瓶梅》借鉴了诗词的写作手法,频频使用数字,开创了小说使用数字的先河。《金瓶梅》语言简练,风格独特,和数字的使用有很大关系,《金瓶梅》对后代小说《红楼梦》、《儒林外史》都有影响。
关键词 《金瓶梅》 数字 诗词
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“兴趣、情景、活动”在小学英语课堂中的应用
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作者 汪凯琼 《林区教学》 2007年第12期58-59,共2页
兴趣的引导脱离不开活动的开展与情景的设计,从这一点来说,兴趣、情景、活动三方面相辅相成,辩证统一,任何一个环节都不能缺少。问题在于,我们在实际运用"兴趣、情景、活动"教学法授课时,目的不是完成一堂课的教学,而是要引... 兴趣的引导脱离不开活动的开展与情景的设计,从这一点来说,兴趣、情景、活动三方面相辅相成,辩证统一,任何一个环节都不能缺少。问题在于,我们在实际运用"兴趣、情景、活动"教学法授课时,目的不是完成一堂课的教学,而是要引导学生自觉、主动地学习,培养学生正确的学习动机,并始终保持着乐学好思的良好心态。兴趣的保持、情景的设计以及活动的开展都对小学英语教师提出了挑战。 展开更多
关键词 兴趣 情景 活动 小学英语
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