在“活动”中学习,在“活动”中提升——浅谈“学为中心”背景下阅读教学中活动设计的意义和原则

以“学为中心”的课堂教学改革关键是改变教师的教学手段和学生的学习方式。在课堂教学中，活动的设计对学生创新能力的培养以及学习兴趣的提升都有重要的作用。在这样的教学活动中，教师转变为学生学习的促进者、组织者和指导者，学生则成为学习活动的主体和实践者，而活动就是达成学习目标的重要载体。本文对阅读教学中活动设计的意义、活动设计的原则进行讨论，以期对语文教学有所启示。

亲近语言,回归文本,提升课堂的语文味

这篇论文从当前语文课堂教学的语言教学缺失现象入手，从理论层面提出“语文教学要亲近语言”的教学理念，并结合教学实践和专家案例，从多个方面翔实地论述了“亲近语言”的教学实践。本文主要从技术操作层面来论述亲近语言的方法：有朗读和背诵；揣摩和品析；圈画批注；语言集美；读写结合等进而去引导学生亲近语言，从而感受语言的魅力，提升课堂的语文味。