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多环节做细,打造数学高效课堂
被引量:
2
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作者
汪务玲
《数学教学通讯(初等教育)》
2015年第6期53-54,共2页
高效课堂,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学较高影响力和社会效益的课堂.高效课堂是有效课堂的最高境界,...
高效课堂,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学较高影响力和社会效益的课堂.高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.
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关键词
高效课堂
教师
学生
学习
高效
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职称材料
题名
多环节做细,打造数学高效课堂
被引量:
2
1
作者
汪务玲
机构
江苏连云港市赣榆区沙河小学
出处
《数学教学通讯(初等教育)》
2015年第6期53-54,共2页
文摘
高效课堂,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学较高影响力和社会效益的课堂.高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.
关键词
高效课堂
教师
学生
学习
高效
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多环节做细,打造数学高效课堂
汪务玲
《数学教学通讯(初等教育)》
2015
2
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