多元联系,自主建构,凸显概念内涵——“百分数的意义”教学设计与思考

【教学内容】人教版数学教材六年级上册第77-79页。【教学目标】1．感受百分数在实际生活中的广泛应用，能正确读写百分数。2．数形结合理解百分数的意义，初步体会用百分数表示部分与整体的关系时，它小于或等于100％；表示两个独立数量的关系时，它可以大于100％。