针对农民进行院外救护知识普及与宣传的效果观察

目的赴农村了解农民对院前急救知识掌握的现状,寻求有效提高农民院前掌握一些简单实用的急救技术,提高院外急救知识与技能的方法。方法采用自制问卷对100名农民进行调查,比较培训前后农民对院前急救知识的知晓率。结果培训前大多的农民对常见外伤和意外的救护常识不知晓。培训后对院前急救认识显著提高;培训后农民对院前急救知识知晓率明显高于培训前。结论应根据当地农民文化知识水平及对急救知识的知晓程度,赴农村对农民进行院外救护知识的普及与宣传。

浅谈独生女护生实习能力的培养

通过对独生女基本特征的了解,转变教师的教学思想,建立与社会接轨的新的教学模式,积极推进护生全面素质的教育,培养具有良好职业素质、扎实基础理论,较强实践能力,能适应整体护理工作要求的护理技术人才。

空心莲子草有效部分的分离及抗病毒作用

采用铅盐沉淀法和两相溶剂萃取法提取空心莲子草的若干部分,进行抗病毒研究,结果表明石油醚,乙醚和醋酸乙酯提取物有抗EHFV作用。抗病毒有效成分为香豆精类化合物。

空心莲子草有效部份抗病毒作用的实验研究

我们在进行空心莲子草抗病毒研究时,发现它在细胞培养中对单纯疱疹病毒(HSV)有抑制作用。用铅盐沉淀法将空心莲子草分成三个部分,在Hep-2细胞系统进行抗HSV研究。以感染细胞内HSV有无抑制作为药物的疗效观察指标,病毒的感染性滴度下降2个对数单位作为药物的有效抑制浓度。首先将三个部份以20、40、80、100、200、400。

SOM聚类方法在卷烟零售户分类中的应用

为了解卷烟零售户的基本情况、分析其基本特征,根据烟草行业卷烟销售的特点,利用指标组合方法选取零售户经营业态、市场类型等零售户基本属性指标,以及销售行为指标和销售卷烟品种数构建了数据模型,并采用自组织特征映射神经网络(SOM,Self-organizing Feature Maps)方法对零售户进行分类,从最小类间距离和组内离差平方和两方面验证聚类结果,确定最终的零售户分类数。结果表明,将采集的8713个零售户样本划分成7类,分类结果的吻合度最好。根据各聚类簇的特征,从营销服务、市场管理和客户关系管理等方面对各类零售户提出了相应的服务与管理对策。

反思性学习在实习前综合训练中的应用研究

目的探讨反思性学习在临床实习前综合训练中的应用及效果。方法采用抽签方法从2010级随机选择4个班级,随机分为试验组和对照组,每组2个班级。试验组按照试验方案进行反思性学习训练,对照组按照常规训练方法进行训练。培训前后采用评判性思维能力量表对学生进行问卷调查。结果训练后,两组学生分析能力维度得分均高于训练前(试验组P<0.01,对照组P<0.05),并且试验组学生得分高于对照组(P<0.01);两组学生自信心维度得分均高于训练前(试验组P<0.01,对照组P<0.05),组间比较差异无统计学意义(P>0.05);两组学生系统化能力维度得分与训练前比较,差异无统计学意义(P>0.05)。试验组学生寻找真相、开放思想、求知欲、认知成熟度4个维度得分及总分高于训练前(P<0.01),而对照组上述得分训练前后差异无统计学意义(P>0.05)。结论在实习前综合训练阶段进行反思性学习有助于提高学生评判性思维能力。

以问题为中心建立护生评判性思维模式的探索

目的:探讨以问题为中心的训练方法在护生临床实习前综合训练中对评判性思维的促进效果。方法:采用抽签法在2010级护生中随机选择4个班级,并随机分为观察组和对照组,观察组124人,对照组123人。观察组采用以问题为中心的训练方法,对照组采用常规训练方法。两组学生均于训练前后进行评判性思维特质测量表问卷调查,统计得分,分析统计学差异。结果:训练结束后的评判性思维特质测量中,寻找真相、开放思想、分析能力、求知欲、认知成熟度几项的得分,观察组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);其自身前后评判性思维特质测量中,寻找真相、开放思想、分析能力、求知欲、认知成熟度、评判性思维的自信心几项的得分改变也有统计学意义(P<0.05)。结论:以问题为中心的训练方法能明显提高护生的评判性思维能力,应引起护理教育者的重视。

学生书写姿势提醒电路的设计及制作

在学校的学习生活已经成为了预防近视的盲区,老师不可能监督到每一位孩子,基于传统矫正器比较笨重,安装麻烦,且很多家长反映学校不允许安装传统的矫正器,针对这种情况,我们通过设计制作成在轻巧可佩戴下具有震动提醒和提示音等功能的新款坐姿矫正器。本坐姿矫正器以微控制机为核心单元,再由蜂鸣器模块、震动模块、定时器模块等构成。本作品结合现下智能穿戴潮流,有效帮助孩子矫正坐姿,预防近视,让孩子终生受益。

妇产科护理学临床教学与实习带教点滴体会

1实施整体护理的临床教学 我们针对<妇产科护理学>的教材内容,在教学模式与教学方法上,按整体护理程序进行妇产科护理教学;在讲解妇产科理论知识的同时,重点讲解妇产科护理的护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施的要点与方法;并在实验课的教学中,将基础护理操作与妇产科护理操作有机的结合,达到了分类统一.

职业生涯规划对高职护生的自我效能和职业认同的影响

目的:通过对高职护生实施职业生涯规划辅导,探讨职业生涯规划对高职护生的自我效能和职业认同的影响。方法:采用随机整群抽样的方法抽取我校大二高职护生两个班的学生分别作为实验组和对照组,对实验组学生进行为期一年的职业生涯规划辅导,辅导结束后利用相应问卷对两组学生进行自我效能和职业认同调查分析。结果:实验组自我效能和职业认同得分明显高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论:对在校高职护生进行有效的职业生涯规划辅导有利于提高学生的自我效能和职业认同感。

职业情感教育对高职护生的自我效能和职业认同的影响

目的:通过对高职护生进行情感教育,探讨职业情感教育对高职护生的自我效能和职业认同的影响。方法:采用随机整群抽样的方法抽取我校大二高职护生两个班的学生分别作为实验组和对照组,对实验组学生进行为期一年的职业情感教育,辅导结束后利用相应问卷对两组学生进行自我效能和职业认同调查分析。结果:实验组自我效能和职业认同得分明显高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论:对在校高职护生进行有效地职业情感教育有利于提高学生的自我效能和职业认同感。

基于工作过程导向的急救护理技术课程开发

急救护理技术是急重症医学和护理学相结合而形成的新课程，具有专科性、综合性和实践性特点。它是急救护士岗位工作的专业基础，是紧急救护员、医疗救护员和护士职业技术资格考试的核心内容之一。传统的急救护理学教学存在医护分界明显，学科体系明显，不能很好地弥补现代临床护理与护理职业教育理念的不足。

护理教学中反思性学习与评判性思维相关性探讨

本文探讨了反思性学习及评判性思维的基本内涵及在护理教学及临床中的必要性,以及二者的相关性重点是对思维形成的促进作用。认为应当在护理教学及临床中加强二者的训练,借以提高护生的临床思维水平。

军队医院聘用护士定向培养方案的可行性论证——高职护理专业学生定向培养模式的研究

如今大专学历聘用护士已成为军队医院护理队伍的主力军,她们的稳定对稳定整个护理队伍起着重要的作用,其素质直接影响军队医院护理队伍的整体素质和护理质量。如何向军队医院输送一批高素质的应用型护理人才,为军队医院护理队伍的建设添砖加瓦,也为学生开辟一个更为广阔的就业天地,因此进行军队医院聘用护士定向培养方案是高职护理学校与军队医院亟待解决的问题。

荆州市入园前幼儿血脂水平的调查研究

分析荆州市入园前幼儿血脂水平状况,早控制预防心血管疾病,维持幼儿的身体健康,也为幼儿入园后的生活照护提供理论依据。方法采用随机抽样方法,抽取入园前幼儿300人作为调查对象,抽取其空腹12 h以上静脉血以检测三酰甘油(TG)、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)。结果学生血脂异常的总检出率为29.78%,以TG和HDL-C异常为主;汉族中小学生血脂异常的总检出率为21.81%,以LDL-C异常为主。结论血脂异常在宁夏回族和汉族中小学生中已存在一定的比例,从儿童期开始高脂血症的预防对早期预防和控制心血管疾病具有重要意义。

高等职业学校护理人才定向培养模式存在的问题与对策

目前国内的高等职业教育定向培养模式尤其是医学类院校发展缓慢,通过分析国内高等职业学校护理人才定向培养模式,探讨高等职业学校护理人才定向培养模式存在的问题与对策,为今后在基层、社区等更多领域类开展护理人才定向培养提高借鉴,以全方位满足社会需要。

职业生涯规划和职业情感教育对高职护生的自我效能和职业认同的影响

通过对高职护生实施职业生涯规划辅导并辅以职业情感教育,探讨职业生涯规划联合职业情感教育对高职护生的自我效能和职业认同的影响。方法:采用随机整群抽样的方法抽取我校大二高职护生两个个班的学生分别作为实验组和对照组,对实验组学生进行每周一次为期一年的职业生涯规划辅导和职业情感教育,辅导结束后利用相应问卷对两组学生进行自我效能和职业认同调查分析。结果:实验组职业自我效能和职业认同得分明显高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论:对高职护生进行职业生涯规划辅导时辅以职业情感教育能提高学生的自我效能和职业认同感。

入园前幼儿膳食脂肪摄入对血脂水平的影响

目的调查分析荆州市入园前幼儿膳食脂肪摄入情况和并探讨膳食脂肪与血脂之间的关系,从而为合理调整幼儿的膳食结构以早期控制血脂异常提供科学依据。方法采用随机抽样方法,抽取入园前幼儿300人作为调查对象,采用自制问卷进行一般情况的调查,检测空腹血清TC、TG、HDL-C、LDL-C的水平。同时用食物频率法结合24小时膳食回忆法进行膳食摄入状况的调查,并计算营养素脂肪摄入量。结果入园前幼儿脂肪的供能占总热能的(34.25±3.47)%,SFA供能占总热能的(9.87±1.42)%,MUFA供能占总热能的(12.15±1.89)%,PUFA供能比占总热能的(7.37±1.49)%;总脂肪酸与TC和LDL-C呈正相关;SFA与TC、LDL-C呈正相关,与HDL-C呈负相关;MUFA与TC和LDL-C呈负相关;PUFA与HDL-C呈正相关。结论与中国居民膳食营养素推荐摄入量相比,荆州市入园前幼儿膳食脂肪供能比略高,SFA和MUFA摄入较多,PUFA摄入较少。

荆州市入园前幼儿膳食结构分析

分析荆州市入园前幼儿膳食结构,为幼儿入园后的合理饮食提供理论依据。方法采用随机抽样方法,抽取入园前幼儿300人作为调查对象,采用自制问卷进行一般情况的调查,用食物频率法结合称重法及24小时膳食回忆法进行膳食摄入状况的调查,并计算营养素摄入量。结果研究对象膳食能量及各种营养素的平均摄入量为:能量1157.52±108.79(kcal/d),碳水化合物152.97±17.81(g/d),蛋白质42.13±5.63(g/d),脂肪41.89±5.89(g/d),胆固醇59.31±23.42,膳食纤维8.02±1.50(g/d)。结论与中国居民膳食营养素推荐摄入量相比,本研究入园前幼儿膳食总能量、蛋白质摄入量偏低,膳食脂肪供能比偏高。

仿真职业环境在急救护理教学中的应用

急救护理是一门实践性很强的学科，护士的专业知识和专业水平很大程度上需要通过技术操作和解决实际问题的能力来体现。这门学科要求护生具备很高的综合分析能力和实践能力，在紧急情况下能迅速评估，正确决策和果断实施急救。传统的急救护理教学多以书本和简单的模型为主，护生缺乏学习的主动性和创造性，临床应对能力差。