三峡库区农村初中美术教学改革探索——以彭水县初中美术教学方法实验为例

在三峡库区的一些山区,农村美术教学相对封闭落后、理念陈旧、器材不足,但这些地区有自身独特的自然、人文优势资源,当地初中可以扬长避短,把农村美术教学资源与新课程理念、新教材相结合。文章积极探索如何上好具有西部农村典型特征的三峡库区农村美术课,为西部经济欠发达地区农村美术课的改革提出了相关的探究策略和实施建议。

论提高高中美术鉴赏能力的方法

美术是艺术表现形式之一,对学生进行美术教学能够提高学生的艺术鉴赏水平,让学生对周围的事物都用欣赏的眼光去观察。高中生是学生时代最紧张的一个阶段,许多学校为了给学生腾出时间学习高考的科目,对于美术课的开展就疏于管理,更有一部分学校为了追求升学率,把美术课去掉,这种安排直接忽视了对学生的美术鉴赏能力提高的培养。高中生的思维是非常活跃的,他们对于事物的观察力非常敏锐,教师通过系统的鉴赏课能够更好地让其捕捉到美的信息,对于提高学生的美术鉴赏水平有很大的促进性,学校要本着对学生终身发展负责的态度,开全课程,让学生在繁忙的学习之余,能够给大脑带来美的欣赏机会。

高中美术教学中实现德育教育目标的方法分享

要想实现德育教育目标,我们就需要触动学生的“心灵”。而要想触动学生的心灵,我们就需要借助学校教育中各个学科的优势,展现出其中的人文性元素,展现出其中的情感、思想。如在高中美术教学实践中,我们就可以展现出美术学科的独特优势,让学生的心灵受到一次次的触动,进而让学生在与“美”的元素对话的过程中,能够敞开心扉,接纳教师的指导,接纳更多的充满正能量的信息。本文中笔者就对高中美术教学中如何实现德育教育目标进行了分析。