广州市某医科院校医学生在线学习现状调查与分析

目的:探究新型冠状病毒肺炎疫情期间广州某医科院校医学生在线学习现状,为高校改善在线医学教育提供依据。方法:2020年3月27日至2020年4月10日,采用滚雪球抽样法和方便抽样法,使用自编问卷,调查广州市某医科院校医学生在线学习现状。使用SPSS 25.0进行数据分析,应用频率和百分比(%)对计数资料进行描述。结果:调查显示,63.8%的医学生日均学习时长3~6 h;在线学习平台中,中国大学MOOC使用率最高(1230人,占比92.9%);56.0%的医学生自评线上学习效果一般;视疲劳(1051人/79.4%)、家中缺乏学习氛围无法集中注意力(960人/72.5%)、课程开展的平台不同导致操作不便(940人/71.0%)是影响学习效果的主要因素;32.2%的医学生不喜欢全面线上教学;由于线上实验课教学的局限性,61.0%的医学生表示实验课的学习效果受到影响。结论:全面线上教学具有一定局限性,应从高校教师、教学平台、学生自身、高校管理部门4个方面采取相应措施,助力在线医学教学发展。