学前教育专业“中本贯通”课程衔接的研究

“中本贯通”人才培养创新模式的关键是课程的衔接问题。面对新形势,高师院校应在课程衔接上重新规划,建立三方协同衔接的育人平台,构建“全能型”的衔接课程体系,完善双层教学的顶层设计,并创设多元立体的考核体系,以有效解决“3+4”中职本科学前教育专业课程不衔接的问题,从而达到中职本科学前教育课程的相互滲透和补充,实现较高的教学质量和办学效益。

水墨画在学前美术中的应用

水墨画作为国画中的艺术分支,是我国优秀传统文化的重要艺术代表,其历经数千年的传承,形成了自成一脉的风格与体系,具有较高的艺术成就。通过将水墨画融入到学前美术的教学过程当中,其能够发挥独特的教育价值,不但能够为幼儿创造可以自由绘画的空间和机会,而且也能够对幼儿的潜力进行激发,加强幼儿对于艺术的感悟和理解,有助于锻炼幼儿的想象能力,并且也推动了我国优秀出传统文化的传承和弘扬。基于此,本文以水墨画为研究对象,结合学前美术开展水墨画教学的意义和原则进行分析,就水墨画在学前美术中的应用展开简要探讨。

将地域乡土文化融入幼儿园教育环境创设中

将地域乡土文化融入日常教育环境创设中,可以为接下来展开的乡土文化教育活动起到良好的开头作用,也为乡土文化的展示提供平台和支持。教育环境的创设虽然是一种辅助教学手段,但在现今学前教育中占有重要的教育地位。能让幼儿易于接纳乡土文化教育,并产生浓厚的兴趣,主动探究并热爱,积极探索并传承,热情展示并心之向往。

幼儿园教育环境创设中中国传统节日的有效利用

信息量巨大的当今社会,太多属于中华民族的文化被淹没在时间的长河中。但是,优秀的民族文化应该得到重视、保留并传承,中国传统节日文化就是其一。环境对人的影响是不言而喻的,幼儿园教育环境对幼儿有着最直观有效的影响。教师要选择优秀的传统节日,结合幼儿园教育实际,创设传统节日主题的幼儿园教育环境。基于此,文章对幼儿园教育环境中如何有效利用中国传统节日进行了探讨,并分析了传统节日教育的意义,以期让中国优秀传统文化在幼儿身上得到传承和创新。

小树苗

我是一棵小树苗， 土壤妈妈把我紧紧拥抱， 生怕我被粗鲁的风爷爷吹倒。