智力落后儿童的记忆力缺陷及其干预

记忆是智慧之母,但智力落后儿童由于各种因素的影响,如大脑发育不健全,因而对知识的吸收缓慢甚至 停滞。鲁宾斯坦说过:“假如没有记忆力,我们便会成为转瞬即逝之物”。因此,如何针对智力落后儿童的记忆特点有效 地进行缺陷干预显得尤为重要。本文在对智力落后儿童的记忆力存在缺陷这一特点的基础上,发现其记忆力缺陷具有 可干预性,并从“早期测验”“常规记忆”“特殊记忆”三个维度,提出相关对策旨在提升智力落后儿童的记忆能力。

美国《残疾人教育促进法》与中国《残疾人教育条例》对比研究及启示

本文通过美国《残疾人教育促进法》和中国《残疾人教育条例》两部特殊教育立法在其特殊教育发展史上的影响进行对比阐述,发现中国在特殊教育立法上存在不足,在此大背景下提出可借鉴性启示,以期更好的发展中国特殊教育事业。