社会商品零售额的统计问题

社会商品零售额,就其本意来说,是指国民经济各部门在一定时期内向城乡居民和社会集团出售生活消费品的总额.但是,现行商业统计制度却明确规定为:社会商品零售额是指售给居民和社会集团的消费品以及售给农民的农业生产资料的总额.它包括与社会商品购买力相对应的三个部分: 1、售给居民的消费品总额;2、售给社会集团的消费品总额;3、售给农民的农业生产资料总额.

商业经济效果的统计指标

在商业工作中,不讲究经济效果,或者虽讲究而经济效果差的现象,是一个非常突出的问题。使广大商业工作干部和群众,懂得重视经济效果的意义,学会必要的经济统计核算,具有分析和评价商业经济效果的科学知识,是提高商业经济效果,改善经营管理的一项重要措施。讲究经济效果,是社会主义经济规律的客观要求。经济效果,一般理解为经济活动所费和所得的比较。所谓所费和所得,都是劳动的所费和所得,即包括全部物化劳动和活劳动的耗费和劳动所取得的有用效果。人们在实践活动中为了取得某种有用效果,必然要占用和耗费一定的劳动。经济效果,则是对人们为取得某种有用效果而进行的实践活动有关的劳动消耗节约程度的评价。如取得同一的有用效果,劳动消耗少,经济效果就大;反之,劳动消耗大,经济效果就小。讲究经济效果,就是为了实现劳动的节约,而一切劳动总是寓于时间之中,所以劳动节约归根到底是时间的节约。马克思说:“

培养腰缠万贯的社会主义商业企业家

社会主义初级阶段的一项基本任务,就是大力发展商品经济;要大力发展商品经济,就要有一大批善于组织领导,积极推动改革,促进商品经济发展的企业家。社会主义商品经济包括商品生产和商品流通,商品经济的发展,要求扩大商品流通。就这个意义上说,适应社会主义商品经济发展的需要,商业高等学校负有更直接、更密切的历史使命,商业专科学校应该成为培养有抱负、有战略、能经营。

论统计指数的共变因素和权数

统计指数理论,是统计学原理的重要组成部分;统计指数分析法,又是统计分析从具体到抽象,再从抽象到具体还原的科学统计分析方法.近几年来,指数理论的探讨和指数方法的应用引起人们的极大兴趣,在理论和实践的结合上使指数理论在内容上日益丰富,方法上更趋灵活,运用上逐渐广泛,争论上也更加激烈.统计指数理论的争论焦点。

德智两育相关分析

社会主义高等学校必须坚持教育的社会主义方向,坚持把德育放在学校工作的首位,这是党向我们提出的一项十分重要的教育任务.这一任务要求,复盖着学校的办学宗旨、学校教育的社会主义性质、培养社会主义建设可靠接班人等一系列带根本性的问题,我们应当认真学习,好好研究,坚决宣传.这里,核心是应当切切实实地把德育放在首位. 德育是这么一种教育。

努力探索 办出特色

高等专科学校是培养能够坚持社会主义道路、适应基层部门和企业单位需要的、德智体全面发展的高级应用性人才。应用性人才的培养在教学上要突出理论知识的应用和实践动手能力,按照专科教学规律组织知识传授体系,强化实践性教学环节,构成高等专科教育的特色。一所学校优势的发挥,从历史上看,时间比较长的,在悠久的教学实践中积累了丰富的经验,在它的发展成因中表现出比较稳定的倾向性,并以此为转机显现特色;办学历史短的,它在继承。

专科教育的基本属性是“专”

专科教育是高等教育一个相对独立的层次,是在普通教育的基础上进行的专门教育,这种教育的基本属性是“专”。专,就是对某种学科有专攻,持某种技能有专长。专科学校按门类设校,如商业专科学校、农业专科学校;按业务需要设学科,如农业会计、农业统计等,体现了专科学校的特点。在我国,1951年《政务院关于改革学制的决定》指出:专科学校是实施高等教育的学校之一,“

论统计人才能智的最佳结构

社会的多极化,价值观的多样化,人们对社会经济现象的解释也越来越多地具有多义性,构成了当今世界思潮:从绝对走向相对(思想和意识形态的相对比现象),从因果性走向偶然性,从确定性走向不确定性,从个体性走向系统性,从空间走向时间。在社会主义初级阶段,我们也越来越偏重于借助相对性。

重商和商业人才的培训

《贵州省国民经济和社会发展"九五计划"和2010年远景目标纲要》提出,"九五"期间经济发展的主要任务,对商品流通改革的要求是"逐步建立与社会主义市场经济体制相适应的统一、开放、竞争、有序和可调控的商品流通体系"的设想,是令人鼓舞的、