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浅谈小学数学教学中学生的创新精神和实践能力的培养
1
作者
汪定稳
《决策探索》
2013年第8期46-46,共1页
“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”,是九年制义务教育阶段数学教材改革的精神。发展学生的创造力,是时代赋予教育工作者的要求,围绕这个目标开展数学教学活动,就应向有利于发挥学生个性和特...
“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”,是九年制义务教育阶段数学教材改革的精神。发展学生的创造力,是时代赋予教育工作者的要求,围绕这个目标开展数学教学活动,就应向有利于发挥学生个性和特长、有利于培养学生的数学学习情感、有利于引导学生对数学问题探索意愿的方向努力,教会学生如何学习数学,如何开创性地学习数学,并在社会实践中掌握和运用数学知识。
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关键词
小学数学教学
能力的培养
创新精神
实践能力
中学生
义务教育阶段
数学学习情感
数学教学活动
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职称材料
题名
浅谈小学数学教学中学生的创新精神和实践能力的培养
1
作者
汪定稳
机构
漯河市第二实验小学
出处
《决策探索》
2013年第8期46-46,共1页
文摘
“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”,是九年制义务教育阶段数学教材改革的精神。发展学生的创造力,是时代赋予教育工作者的要求,围绕这个目标开展数学教学活动,就应向有利于发挥学生个性和特长、有利于培养学生的数学学习情感、有利于引导学生对数学问题探索意愿的方向努力,教会学生如何学习数学,如何开创性地学习数学,并在社会实践中掌握和运用数学知识。
关键词
小学数学教学
能力的培养
创新精神
实践能力
中学生
义务教育阶段
数学学习情感
数学教学活动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈小学数学教学中学生的创新精神和实践能力的培养
汪定稳
《决策探索》
2013
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