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高职院校党建引领助力乡村振兴路径探究——以桐城师范高等专科学校为例
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作者 汪定贵 王子龙 《河南农业》 2024年第13期65-67,共3页
一、乡村振兴的时代意义民族要复兴,乡村必振兴。习近平总书记在十九大报告中首次提出乡村振兴战略,强调农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。党的二十大报告提出,全面推进... 一、乡村振兴的时代意义民族要复兴,乡村必振兴。习近平总书记在十九大报告中首次提出乡村振兴战略,强调农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。党的二十大报告提出,全面推进乡村振兴。坚持农业农村优先发展,坚持城乡融合发展,畅通城乡要素流动。扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。 展开更多
关键词 乡村振兴 十九大报告 城乡要素流动 路径探究 农业农村农民问题 乡村产业 根本性问题 城乡融合发展
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乡村振兴背景下师范专业课程思政建设探索——以《小学教育学》为例
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作者 潘蓓蓓 汪彪 汪定贵 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第10期0171-0174,共4页
从党的十九大首次提出乡村振兴战略,到2023年中央一号文件《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》,乡村振兴上升为国家重大战略,足见乡村振兴对国家和社会发展具有重大意义,其中人才振兴与教育振兴是乡村振兴... 从党的十九大首次提出乡村振兴战略,到2023年中央一号文件《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》,乡村振兴上升为国家重大战略,足见乡村振兴对国家和社会发展具有重大意义,其中人才振兴与教育振兴是乡村振兴的重要支撑。2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,要求全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用。[1]在此背景下,通过小学教育学课程思政研究,探索师范专业课程与乡村振兴战略结合的实施路径,以期对师范生培养和乡村教育振兴提供借鉴。 展开更多
关键词 思政建设 小学教育 乡村振兴
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地方高校服务乡村振兴战略下文化振兴路径研究
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作者 汪彪 潘蓓蓓 汪定贵 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2024年第1期0148-0152,共5页
乡村振兴是党中央提出的重大战略部署,在完成脱贫攻坚任务后,用现代文明理念和观念诠释、解读乡土文化价值体系,重新实现乡村文化的振兴,从而实现脱贫攻坚成果和乡村振兴有效衔接相结合。作为地方高校立足地方,服务地方,文化振兴在乡村... 乡村振兴是党中央提出的重大战略部署,在完成脱贫攻坚任务后,用现代文明理念和观念诠释、解读乡土文化价值体系,重新实现乡村文化的振兴,从而实现脱贫攻坚成果和乡村振兴有效衔接相结合。作为地方高校立足地方,服务地方,文化振兴在乡村振兴中起到中流砥柱的作用,高校如何在文化振兴中助力乡村振兴,实现校村双赢显得尤为重要,高校要主动作为。 展开更多
关键词 乡村文化振兴 集体人格 路径
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教师教育人才培养质量的提升路径——基于师范专业认证背景的研究 被引量:15
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作者 曹杏田 汪定贵 程跃文 《集美大学学报(教育科学版)》 2018年第6期20-23,共4页
师范类专业认证是我国近年来实施的一项教师教育人才培养质量提升的改革举措,教师教育人才培养单位在这一过程面临着挑战和机遇。厘清专业定位、深入开展课程建设、多层面开展教育合作与实践、建立人才高地及完善管理和激励机制五方面... 师范类专业认证是我国近年来实施的一项教师教育人才培养质量提升的改革举措,教师教育人才培养单位在这一过程面临着挑战和机遇。厘清专业定位、深入开展课程建设、多层面开展教育合作与实践、建立人才高地及完善管理和激励机制五方面是提升教师教育人才培养质量的有效路径。 展开更多
关键词 教师教育 师范生 专业认证 人才质量
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农村小学英语教师课堂话语分析——以安庆地区为例
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作者 汪定贵 《教师教育论坛》 2014年第7期36-39,共4页
外语教学课堂中,教师课堂话语不仅是知识传输、知识获得、知识建构的重要媒介,也是英语课堂管理的重要手段。对农村小学英语课堂教师话语特征分析可以从一个侧面反映当前农村小学英语教学存在的问题,并提出参考性的建议。
关键词 农村 小学 英语教师 课堂话语
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英语课堂问题设计的艺术探讨
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作者 汪定贵 《中学课程资源》 2008年第3期52-53,共2页
英语课堂提问是一门艺术,是教师引导学生积极思考、完成教学任务,达到教学目的,培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段。
关键词 英语课堂 学生 问题意识
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