浅析高中生物实验教学的创新开展

高中生物实验教学的创新开展有助于培养学生的创新思维。作为实验设计的基本思想,创新而有效应当成为高中生物课程实验设计的主题。高中生物这门建立在实验基础之上的学科,要有效发挥实验教学的作用,培养学生的科学探索精神和基本素养。高中生物教师也要提高自身的综合素质,在现有实验教学的方法和策略方面,不断寻找更加有效的突破口。

发展学生生物学学科核心素养的教学设计——以“细胞中的元素和化合物”为例

以“细胞中的元素和化合物”为例,通过创设情境,设置课堂活动,构建模型,利用虚拟实验室模拟实验操作等方式,培养学生的科学探究与科学思维能力,使其形成正确的物质观并以此解释生命规律,解决生活实际问题,整体提升学生的生物学学科核心素养。

同课异构下的初中生物学教学评析及反思——以“探索生命的方法”为例

“科学探究方法与技能的发展”是提高学生科学素养的理念之一。观摩了两位初中教师对“探索生命的方法”一节的授课,概述授课过程及其他教师的评析。从导入、课堂活动、重难点突破、教学资源利用等方面进行分析比较,为更多教师提供新的教学思路.