新时代高职思政课“话语创新”的价值意蕴及实践进路

“亲和力不足”是高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)长久以来面临的一个现实难题。思政课作为高校开展思想政治教育的主阵地,其教学话语直接影响思政课的亲和力和实效性,关系到党的理论创新成果“进学生头脑”这一教育目标的最终达成。在把握当前思政课教学问题症结的基础上,以话语创新为抓手,坚持理论与实践相统一,用生活话语当好理论翻译;坚持守正与创新相统一,用时代话语讲好中国故事;坚持灌输与启发相统一,用互动话语做好精神园丁,不断改进高职思政课的“言教”方式,是走出当前高职思政课教学低效困境的重要途径。

对医学生性教育的德育思考

中高职医学院校德育课如何系统地对学生进行性教育?笔者结合自己的教学实践谈谈认识,以求深入研究医学生青春期的性教育.

让哲学课堂趣味盎然

著名教育家孔子曾说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂爱因斯坦也说：＂兴趣是最好的老师。＂在教学过程中,教师要把培养学生学习兴趣作为教学的重点,这样才能激发学生的求知欲和探索欲。鉴于此,哲学教师必须洞察学生心理,充分挖掘学生的情感因素,努力培养学生学习哲学的兴趣。那么,哪些因素可激发学生学习兴趣呢？现笔者结合自身教学实践,从以下几方面进行阐述。

高职院校医学生职业责任感教育的影响因素分析

在诸多影响高职医学生的职业责任感形成的因素中,学校教育因素的影响不可小觑。文章通过对长沙高职院校医学生的职业责任感现状调查,运用简明的调查图表,了解分析影响医学生职业责任感教育的因素,从课程设置、医学实践、校园文化、教师主体、家校沟通五个方面,提出切实可行的培养策略。

我国台湾地区职业教育的发展现状与启示

与大陆职业教育相比,我国台湾地区职业教育起步早、发展快,其独立完善的技职体系、先进独特的教育理念、敬业博学的教师队伍、精专实用的课程地图、严格实用的执业证照制度、成果丰硕的产学研合作是大陆高等职业教育的有益借鉴,为大陆高职院校深入开展课程改革,加强师资队伍建设和进一步强化产学研合作指明了方向。

高职院校医学生职业生涯规划的现状调查

高职院校医学生职业生涯规划不仅直接影响医学生毕业时的求职就业,更关系到医学生未来职业生涯发展的成败和医疗卫生队伍的素质高低。通过问卷调查了解医学生职业生涯规划的现状,是加强和改进医学生的职业生涯规划教育,促进医学生职业能力提升和职业理想实现的重要环节。此次调查结果显示,医学生对职业生涯规划的认识不深刻、对专业的选择表现出较大的盲目性和随意性、对个人自我特质的认知模糊、职业价值取向理想主义色彩浓厚、对职业生涯成功的认识和归因片面、对就业形势的认知缺乏理性思考。因此,加强和改进医学生的职业生涯规划教育,提升职业生涯规划教育的实效性,迫在眉睫。

传统医德思想融入医学生社会主义核心价值观培育的四个维度

以"仁和精诚"为核心的传统医德思想,体现了中华文化深邃的哲学思想、深切的人文关怀、高尚的道德情操。撷取中华传统医德之仁爱济世、勤勉慎独、求实不欺、天人合一等思想精髓,融入医学生社会主义核心价值观培育,对于培养医学生爱国为民的人文情怀、敬业精术的职业精神、诚实守信的道德品行、谦恭友善的处世态度有着积极的教育意义。

多元文化背景下医学生理想信念的生成特点

理想信念是人的精神世界的核心,主宰人的心灵世界,制约人的价值取向和行为选择。经济全球化的深入发展、多元文化的相互涤荡冲击,使得医学生理想信念生成呈现出开放性与自主性并存、现实性与功利性突出、曲折性与反复性明显等特点。了解医学生理想信念的现状,引导医学生建构正确的价值准则,坚定科学的理想信念,成为思想政治教育工作者亟待研究的一项重要课题。

仁爱:医学院校立德树人的价值追求

仁爱是中国儒家文化的思想内核,也是传统伦理道德的至高标准。撷取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓,以树立仁爱之德、修炼仁爱之心、施行仁爱之术为主要内容,着力培养医学生仁爱精神,既是新时代医学生坚定文化自信的内在要求,也是提升医学生职业道德的现实需要,更是医学院校立德树人的价值追求。

以学生社团为载体的医学生社会主义核心价值观培育

学生社团以形式多样的校内校外实践活动为主要内容,是社会主义核心价值观培育的重要平台,是大学生思想政治教育的有效载体。高校教师要牢牢占领意识形态工作阵地,通过丰富多彩的实践体验活动,促使学生社团与思想政治理论课形成育人合力,助力医学生社会主义核心价值观由知到行,知行合一,深入人心。

雷锋精神在高职医学生理想信念教育中的价值彰显

理想信念是人的心灵世界的核心,追求远大理想、坚定崇高信念,是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。雷锋精神在高职医学生理想信念教育中彰显出宝贵的时代价值。具体表现在:雷锋政治坚定、理想崇高的爱国精神对高职医学生政治理想的指引作用;雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神对高职医学生道德理想的提升作用;雷锋爱岗敬业、刻苦钻研的钉子精神对高职医学生职业理想的榜样作用;雷锋锐意进取、自强不息的创新精神对高职医学生职业追求的激励作用;雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神对高职医学生生活理想的示范作用。

多元文化背景下医学生理想信念的教育路径探析

面对多元文化的相互涤荡冲击，引导医学生建构正确的价值准则，坚定科学的理想信念，成为思想政治教育工作者亟待研究的一项重要课题。文章从接受者的心理实际出发，探寻理想信念教育接受主体心理动力的构成，探求一条以需要驱动、情感催化、动机激发的心理学教育路径，以期进一步提升理想信念教育的实效性。

职业院校医学生生命观的调查与启示

为了解医学生的生命观现状进行了问卷调查,发现医学生生命意识、生命责任感、生命价值认知等均存在偏差。针对存在的问题,提出建议：以专题讲座为引领,强化医学生的生命意识;以实践活动为载体,增强医学生的生命责任感;以学科渗透为过程,提升医学生的生命价值认知与体验。

推动新时代高校思政课提质增效的四个着力点

本文根据习近平总书记重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中关于思政课改革创新的相关论述,阐述推动新时代高校思政课提质增效,需要思政课教师从强化理论担当、坚持问题导向、优化内容供给、改革评价模式四个维度着力。

劳动脱贫:夺取脱贫攻坚战全面胜利的关键

本文根据习近平总书记精准扶贫战略思想,针对其中具有一定劳动能力贫困群体脱贫问题,赋予“劳动脱贫”新的内涵,阐述其在脱贫攻坚中的重要意义,剖析当前这项工作中存在的问题及原因,提出较为切实可行的推进措施。

立德树人视域下高职院校医学生职业责任感培养的理论探析

党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人”，为新时期教育改革的发展指明了方向。高职医学院校落实这一教育的根本任务，必须全面把握“立德树人”的深刻内涵，“立医德、树良医”。本文在就立德树人与高职院校医学生职业责任感培养的关系进行探析，指出立德树人视域下高职医学生职业责任感培养的重要意义，以期开辟新时期高职医学院校思想政治教育工作的新视角。

高职院校医学生职业责任感的现状分析与思考

为了解医学生的职业责任感现状在高职院校医学生中进行了问卷调查，调查围绕医学生对自我的责任感、对病人的责任感、对国家和社会的责任感三个方面展开。针对存在的种种问题，提出增强医学生职业责任的建议：加强生命教育，认识生命价值；加强人文教育，培养仁爱精神；加强医德教育，提升使命意识。

现代医学模式下的医务人员职业责任感内涵探析

当前，增强医务人员职业责任感具有重大意义，它既是缓解紧张的医患关系的一个重要方面，更是现代医学模式对医务人员素质的要求。笔者在本文探讨了现代医学模式视域下医务人员职业责任感的主要内容。

高职院校护理专业学生人文素质调查及对策

目的:了解护理专业学生的人文素质现状,提高护理专业学生人文素质,提升医疗服务水平,减少医患矛盾。方法:以我院2013级护理专业学生为对象,针对其对个人发展的看法和专业态度的认识,对护理专业人文课程重要作用的认识进行调查,并分析和讨论。结果:护理专业学生的人文素质不容乐观,但是学生有提高自身人文素质的强烈愿望。分析:采取多种途径、方法,提出了几点关于如何提高护生人文素养的对策。

孔子的仁学思想对培养医学生仁爱精神的意义

医学生应具有较好的人文素养，仁爱精神是医学生素质的核心。文章阐释了我国古代孔子的仁学思想对培养医学生仁爱精神的重要意义及启示。