英语情态动词的教学实证研究:从认知语言学视角

从认知语言学视角对非英语专业本科生进行英语情态动词教学实验研究,探讨了英语情态动词的多义性,并对英语情态动词进行了教学实验研究。通过传统语法教学与认知语法教学的对比实验研究,证实了概念隐喻理论和认知意象图式能够更好地帮助语言学习者理解和掌握情态动词。

认知语言学之范畴理论对词汇学习的影响

英语词汇学习是英语学习的核心，本文从认知语言学的角度，阐述原型范畴理论及范畴层次理论对英语词汇学习的指导作用，以帮助学习者更加形象、灵活、的进行英语词汇的学习，从而掌握更多词汇。

从《谁害怕弗吉尼亚·沃尔夫》解析美国中产阶级家庭关系

《谁害怕弗吉尼亚·沃尔夫》是美国20世纪最具代表性的荒诞剧作家爱德华·阿尔比的代表作之一。作者通过对两对夫妻婚姻关系和家庭矛盾的荒诞描写，揭示了在资产阶级的美国社会，中产阶级畸形扭曲，利益至上的婚姻观。以及物欲主义对于人们生活、婚姻、家庭的渗透。