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基于数与运算一致性的小学数学结构化教学研究
1
作者
汪平英
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第10期0094-0097,共4页
数与运算是小学阶段数学教学活动的重要构成之一,基于数与运算一致性构建结构化的教学活动有助于培养学生的核心素养,助力学生的全面成长。研究以统计与概率知识模块的教学活动为例,基于术语计算一致性的小学数学结构化教学目标,提出挖...
数与运算是小学阶段数学教学活动的重要构成之一,基于数与运算一致性构建结构化的教学活动有助于培养学生的核心素养,助力学生的全面成长。研究以统计与概率知识模块的教学活动为例,基于术语计算一致性的小学数学结构化教学目标,提出挖掘知识要点、转换知识概念、构建知识结构、完善课后评价等教学优化对策。希望相关对策能够为广大教师提供一定的教学灵感,以此为小学生营造更轻松、高效的数学教学环境。
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关键词
数与运算一致性
小学数学
结构化教学
统计与概率
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职称材料
题名
基于数与运算一致性的小学数学结构化教学研究
1
作者
汪平英
机构
赣南师范大学附属蓉江第二小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第10期0094-0097,共4页
文摘
数与运算是小学阶段数学教学活动的重要构成之一,基于数与运算一致性构建结构化的教学活动有助于培养学生的核心素养,助力学生的全面成长。研究以统计与概率知识模块的教学活动为例,基于术语计算一致性的小学数学结构化教学目标,提出挖掘知识要点、转换知识概念、构建知识结构、完善课后评价等教学优化对策。希望相关对策能够为广大教师提供一定的教学灵感,以此为小学生营造更轻松、高效的数学教学环境。
关键词
数与运算一致性
小学数学
结构化教学
统计与概率
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
基于数与运算一致性的小学数学结构化教学研究
汪平英
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024
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