国外物理教学启迪与应用采撷

面临21世纪,日益剧增的高、新科学技术要求所培养的人才,具有更大的创造性,更强的适应性。因而各国在物理教学上,都在为之进行着许多改革尝试。由于教学的目标、条件、对象等诸多因素的不同,在教学上存在着许多差异。本文不想详细介绍国外(主要指欧、美、日等先进国家,以下简称国外)的具体做法,只是将本人所受启发,施以实践并取得明显教学效果的几个范例与同仁磋商。1

一堂构思巧妙的运动和力知识总结课

1 启迪 在一次国际物理教育研讨会上,一位德国专家与我谈起物理教学。他明确地指出:物理教学不管我们如何教,都要使学生有兴趣学,并能把学到的知识变成自己的东西。他说:“中国学生对教师的依赖性太强,尽管教师费了很大的力气,将内容、逻辑、条理归纳得淋漓尽致。但仍然沿袭的是灌注式老路,而且似乎像编织了一种框架,束缚了学生的思维。应该给学生以自由空间,这样学得轻松。归纳完全可以让学生自己干。一方面培养他们的能力,同时也增强了他们的自信心。我们能说的仅仅是‘Yes’或‘N。’”。