注册入学制度的意义、挑战和实践路径研究

注册入学制度作为我国高等职业教育招生制度的一个发展方向,为学生提供了更为多样化的接受高等教育的途径。但是,注册生源的学业素养、培养模式给当下高职教育带来了新挑战,也引发了新思考。高职院校在保证宽口径录取的前提下,要在招生录取、过程培养和毕业标准执行等环节采取有效策略,探索提高人才培养质量的合适路径,这将对高职教育整体质量的提升产生深远的影响。

述评戈夫曼的社会拟剧理论

人际交往方式对人际互动的效果有着重要的意义。戈夫曼借用一系列舞台表演的概念来分析人际交往过程 ,为研究微观的社会行为开辟了新的领域。本文着重分析了戈夫曼理论中提及的诸多概念 ,并且对戈夫曼理论所产生的社会意义进行了分析。

教育质量指标体系视域下民办幼儿园教师专业素养提升策略

民办幼儿园教师专业素养的提升,直接关系到教育质量的提升。然而,民办幼儿园教师队伍存在专业资质水平低下、工作流动性较大、教师专业发展不受重视等问题。民办幼儿园要想提高教育质量,必须深入分析教育质量指标体系,把握其中与教师专业素养提升密切相关的因素,通过加强教师专业素养指导、引入高校学术研究力量、积极推进园本研修活动、激励教师开展自我研修等策略,不断提升教师专业素养。

促进教师专业发展的校本实践策略分析

促进教师专业发展本质上要求发展的结果要与教师的实践教学过程密切结合,实现教师自身素质的提高和教学实际效果的改善。开展校本研究是达成这一效果的有效途径。文章从校本培训、校本教研以及校本管理等角度对校本研究的具体实施进行了策略性的分析。

从德育的内在逻辑谈高校德育的实效性

文章从德育的内在逻辑的分析入手,对当前的高校德育工作实效性欠缺的现状进行逻辑上的解读,从德育教育的“知道———内化———体道”的关系中,对当前的德育工作从现实和理念层面的分析中,寻求实现德育实效性的有效途径。

高职院校教师专业发展生态系统的重构研究

在高职院校教师的专业发展生态系统中,教师缺乏强烈的专业发展主体意识、学校缺少促进教师专业发展的浓郁氛围、社会缺乏对教师专业发展的正确认知等问题较为突出。究其原因,主要是教师追求专业发展的内驱力不足和教师专业发展空间面临多重困境。为了重构高职教师专业发展生态系统并从整体上实现该系统的良性运行,教师需要加强自我成长管理,高职院校需要创新教师专业发展管理机制,政府需要提供宏观政策支持。

高职高专院校就业指导工作探析

高校的就业指导工作是帮助大学生顺利就业的重要途径,是提高大学生求职成功率的重要手段。文章通过分析高职高专就业指导工作目前存在的问题,提出了从就业指导队伍建设、就业内容方式指导、就业信息与网络服务、择业价值观教育等方面,突出就业指导"管理、教育、指导和服务"四位一体的职能,构建高职高专就业指导工作的新体系。

论高等师范专科学校音乐专业的人才培养

文章以连云港师专为例分析了高等师范专科音乐人才培养的现状,探讨了师范高专音乐人才培养过程中面临着学生专业训练条件严重不足、课程体系缺乏灵活性与针对性、专业师资数量不足且类型单一等问题。音乐专业的人才培养途有:关注学生整体人格的健全发展、不断改善学生专业训练条件、加强实践类应用类课程的研发等。

煤矿温馨家园建设实践

杨村煤矿地处山东济宁高新区王因办事处境内,隶属兖矿集团兖州煤业股份有限公司,是省属国有重点煤矿。1989年6月建成投产,原设计为年产60万吨的薄煤层矿井,技术改造后成为一座厚薄煤层配采的全综采矿井,核定年生产能力115万吨。"十一五"期间产煤540万吨,上交利税10.8亿元。全矿职工家属7000余人,社区占地面积24万余平方米,建筑面积12.24万平方米,建有住宅楼47栋1889户,职工食堂2个,职工澡堂3个,

浅谈煤炭企业经营管理

煤炭企业与其它企业相比受矿产资源储量的限制较强。笔者就如何加强煤炭企业经营管理,切实提高企业经济效益,促进企业可持续发展谈几点认识。

坚持四个创新 建设节约型矿井

该文介绍了煤炭企业坚持思路创新、技术创新、管理创新和机制创新,建设节约型矿井。

日本现代教师资格制度的发展及其启示

教师资格制度直接体现教师职业的准入标准和教师的聘任与发展的标准,其发展与完善直接关系到教师整体素质的提高。

加拿大学前教育给我们的启示

文章介绍了加拿大学前教育教师在授课时的一些方式和特点，主要从形象直观的课件、轻松愉快的授课方式和活泼自由的学习精神来展开说明。加方教师的教学方法和特点对我国学前教育教学改革或有裨益。