中考物理中的学法指导

1教给学生获取物理知识的方法 例1 生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系．分析以下四个事例，以两个事例为一组，找出它们共同揭示的物理规律，完成两组，填写在表1中．

考卷上的科学研究方法

1．比较法例 1如图1，人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量．下列几幅图给出的比较或说法不正确的是（ ）

中考对科学探究能力的考查

1．考查“提出问题”的能力 例1两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了．对此，请你提出一个要研究的问题．

高中语文教学中学生创新思维的培养

随着国内经济的不断发展与进步,现下社会对于人才的需求越来越多,因此教育越来越受重视,教育在社会发展中承担的担子也是越来越重。作为祖国的花朵,未来国家的希望,高中生是未来国家发展的中流砥柱。现下社会越来越注重创新,为促进学生更好地发展与成长,需要从小培养学生的创新思维能力。在高中语文教学过程中,教师要结合培养学生创新思维的新思路,改善与优化之前的教学方式,在传授课本知识之外要更多地激发学生的创新思维。本文结合相关教学经验,分析高中语文培养学生创新思维的重要性,并在此基础上探究高中语文培养学生创新思维的教学策略。

欧姆定律考点透析

欧姆定律是电学中的一个重要定律,在课标中属理解层次知识,是初中物理的重点又是难点,是全各省、市每年中考必考内容.在中考试卷中的份量很重,题型呈现形式也多种多样,包括填空、选择、实验、探究、问答、计算题等.它贯穿于整个电学的计算之中,综合性强,常与电功、电功率、焦耳定律等知识结合起来作为压轴题.

“张冠”就要“李戴”

成语"张冠李戴"的意思是:把姓张的人的帽子戴到了姓李的人头上,比喻认错了对象或者弄错了事实,显然这个词是贬义的。但在物理实验教学中,为了完成特定的任务,却要反其道而行之,偏要把张三的帽子戴在李四的头上。如在"探究平面镜成像特点"的实验中。

浅析中考物理多变量实验探究方法

当一个物理量与多个变量有关时,可事先假定其他变量保持不变,研究该物理量与其中一个变量的关系,然后用同样方法一一研究该物理量与其他变量的关系,最后综合分析得出结论。

浅谈中考物理中科学研究方法的运用

九年义务教育阶段的物理课程总目标之一是：使学生在学习一定的物理基础知识的同时，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法．可见科学研究方法在学习和研究物理中的重要性，因此，注重考查研究物理问题的方法，是当前和今后中考的热点．现结合近两年各省（市）中考物理试题谈谈物理学中的科学研究方法问题．

中考物理科学探究能力考点精析

一、考查学生“提出问题”的能力 发现问题和提出问题是科学探究的重要前提。对提问能力的考查，既能培养学生将自然现象或日常生活中的事例演变成与物理有关问题的能力．同时也能锻炼其运用书面语言或口头语言表达物理问题的本领。

充分运用“Q=W”解题

当电流流过电炉、电烙铁、电饭锅和电烘箱等电热器时,电能全部转化为热能,这时电流产生的热量等于电流做的功,即Q=W.理解了这一点,并在解题中充分地加以运用,就能迅速地抓住解题的关键,减少解题的中间环节和数字的运算量,从而保证快速准确地求出结果,比运用焦耳定律解题更优越.

浅谈中考物理猜想试题

所谓“猜想”是指在观察和实验的基础上，根据科学原理和实际事实，通过理性思维加工以后，对未知的现象及其规律做出合理的猜测和假设．

中考物理科学研究方法例析

注重考查研究物理问题的方法,是当前和今后中考的热点。现结合近两年各省（市）中考物理试题谈谈物理学中的科学研究方法问题。

解读“二力平衡”

一、完整理解二力平衡的物理含义 物体在受到两个力（或几个力）作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，就说这两个力（或几个力）平衡。

中考物理复习“四要”

通过物理复习，要想真正掌握好物理这门功课，在中考时能应付自如，必须要达到如下四个要求：概念要清，问题要明，解题要巧，变换要妙。简而言之要做到“清”“明”“巧”“妙”四个字。

天平的“别用”

天平是专门用于称量物体质量的一种测量仪器,假如在实验中巧妙地利用各物理量之间的数量变换关系,便能拓宽天平的使用范围,解决许多实际的问题,请看下面各例. 一、用天平“称”面积例1 地图上标示的边界线都很不规则,因此我们很难直接从地图上估算出某一国家(或地区)的实际面积.现有天平一架,硬纸片和复写纸各一张,刻度尺和剪刀各一把,地图一幅.