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怎样结合课文教语法
1
作者
汪延祺
《外语教学与研究》
1965年第4期44-45,50,共3页
课文是学生学习外语知识的主要来源,也是学生进行口笔语练习的重要依据。教改以前,我教语法时,往往脱离课文,孤立地进行讲解和练习,这样常把知识讲过了头,讲的知识和课文结合不上,在课堂里得不到巩固;或是脱离课文另搞一套练习,既加重...
课文是学生学习外语知识的主要来源,也是学生进行口笔语练习的重要依据。教改以前,我教语法时,往往脱离课文,孤立地进行讲解和练习,这样常把知识讲过了头,讲的知识和课文结合不上,在课堂里得不到巩固;或是脱离课文另搞一套练习,既加重了学生的负担,效果也不好。
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关键词
课文
学生学习
练习
语法知识
语法教学
句子
紧密结合
脱离
讲解
教改
原文传递
题名
怎样结合课文教语法
1
作者
汪延祺
机构
山西沁县一中
出处
《外语教学与研究》
1965年第4期44-45,50,共3页
文摘
课文是学生学习外语知识的主要来源,也是学生进行口笔语练习的重要依据。教改以前,我教语法时,往往脱离课文,孤立地进行讲解和练习,这样常把知识讲过了头,讲的知识和课文结合不上,在课堂里得不到巩固;或是脱离课文另搞一套练习,既加重了学生的负担,效果也不好。
关键词
课文
学生学习
练习
语法知识
语法教学
句子
紧密结合
脱离
讲解
教改
分类号
H3 [语言文字]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
怎样结合课文教语法
汪延祺
《外语教学与研究》
1965
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