河北省职业教育高质量发展研究

职业教育作为培养各行各业所需技能的重要途径,在中国教育体系中具有重要地位。河北省作为中国的制造业重镇,职业教育在该地区更是发挥着举足轻重的作用。然而,在迅速发展的社会和经济环境下,河北省职业教育面临着日益严峻的挑战,因此,对河北省职业教育高质量发展策略进行合理分析是极为有必要的,文章主要对河北省职业教育的地位进行了分析,并对河北省职业教育的现状进行了阐述,从而提出了相应的策略,进而为提升河北省职业教育高质量发展的效果提供参考借鉴。

高压处理对LC9铝合金导电性能的影响

利用电导仪测试了高压处理前后LC9铝合金的电导率,探讨了高压处理对LC9铝合金电导率的影响。结果表明:高压处理能降低LC9铝合金的导电率,且电导率随压力的增大略有减小;高压处理后再经时效处理,LC9铝合金的电导率有所升高,压力越大,时效处理后试样的电导率越高。

微课对课程《电机拖动及控制技术》的影响

分析课程《电机拖动及控制技术》的特点,高职院校学生的学风及学情;运用微课形象、直观内容短小、教学目标明确的特点,符合信息化时代学生的注意力模式。学生可方便的利用手机、计算机等随时随地的学习,同时也能够满足教师和教育信息资源建设者的迫切需要。可根据学生学习的情况随时调整课堂教学模式、方法。将微课与传统教学互相融合,取长补短,以微课促进教学方式变革,有助于激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力。

浅谈无线传感器网络

随着微机电、计算机和网络等技术的飞速发展,传感器技术正向着微型化、智能化、集成化的方向发展,产生了无线传感器网络。作为新兴的检测网络技术,无线传感器网络能够自主实现数据采集、融合和传输。主要对无线传感器网络中传感节点的硬件平台进行了分析和研究,并提出了相应的节能策略。

高职《PLC与变频器使用与维护》课程的项目化教学

分析了《PLC与变频器使用与维护》课程的特点,对理论教学和课程实践以及实训进行了探讨。以任务驱动项目化的改革方式在教学改革中通过调整教学模式,改进教学方法、改革考核形式、加强实训环节和学生顶岗实习等,提高了学生学习的主动性和积极性,改善了学习效果,并以此促进学生创新意识和实践能力的提高。

基于改进ALOHA算法的RFID标签防碰撞研究

目的为提高射频识别技术(Radio Frequency Identification,RFID)标签识别成功率,以及包装生产线自动分拣效率、智能化水平。方法以包装生产线检测系统为研究对象,结合RFID技术设计一种自动包装、检测、配送系统。介绍RFID检测系统,主要包括标签、阅读器、天线和控制系统。针对RFID识别过程中标签碰撞问题,提出一种改进ALOHA算法,采用动态预测权值估计标签数目使标签数目与数据帧长度大致相等。通过实验验证ALOHA算法的有效性。结果实验结果表明,碰撞比率平均值只有1.1%,整个系统的检测成功率可以达到99.6%;所述改进ALOHA算法可以有效避免标签碰撞。结论该系统能够自动完成检验,并且用时较少,检验过程中正确率较高,具有较高的市场应用价值。

Sn掺杂ZnO压敏电阻器

对掺锡ZnO压敏电阻的电性能进行研究。在SnO_2开始增加的阶段,非线性系数增加,压敏场强迅速上升然后上升趋势变慢。随SnO_2的增加,压敏电压和非线性系数降低。当锡含量为3.0mol%时,压敏电阻器的压敏电压达到最大,非线性系数达到α=51.6。

高职院校“互联网+”微课教学探讨研究——以“自动化生产线安装与调试”课程为例

随着"互联网+"时代的到来,"互联网+微课"技术也逐渐被应用在高职教学中。本文以"自动化生产线安装与调试"课程为例,探讨了"互联网+"微课对高职教学的影响。本文分别从微课对教学方法的促进、微课对学生学习态度的影响、"互联网+"微课对课程教学组织与实施的影响、"互联网+"微课对教学评价的影响4个方面进行阐述,得到"互联网+"微课符合当代高职学生教学需要的结论。"互联网+"微课在教学中的应用使教学方法更加多元化,教学氛围更加轻松有趣,教学效果更佳。

高等职业院校教学模式发展浅析

本文主要介绍了高等职业教育的发展前景、自身定位和根本任务,为生产建设管理服务第一线培养实用型人才。为实现这个目标,高等职业院校所采取的"产学研结合"教学模式。以及现阶段,一般高职院校所采取的顶岗实习教学模式的困难和解决办法。

WLAN安全性研究

论文研究了802.11无线局域网可能出现的安全性问题和黑客相应的攻击方法,介绍了一些防范措施,并简述了802.11i这一新协议的安全增强机制。