某地方院校大学生隐性逃课的现状调查

文章以某地方院校学生为对象,对大学生"隐性逃课"的现状进行调查,结果显示:大学生隐性逃课很普遍,且逃课方式多样性与交替性并存,不同年级隐性逃课差异性大,隐性逃课与课程类型和学习兴趣有关。

认知情绪密码 摆脱负面情绪——《学会调节和控制情绪》教学实践

设计理念情绪,我们每个人都拥有,它常常影响着我们的日常学习和生活。本节课的授课对象为高一年级学生,十五六岁的青春年龄,所遇所思都有其特点,需要特别关注。之前的初中阶段已经简单了解并学习了有关情绪的基本知识及调节情绪的一些方法,但在教育教学实践中发现,学生们对情绪的认知还不够全面,甚至还有偏差.

“疫情之下,生命之意”——生命教育主题班会

设计理念一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,在全球蔓延。这场疫情虽是灾难,但我们也从中感受到了爱和温暖。以疫情给大家带来的冲击力、对生命的重新审视为契机,对学生开展一次生命教育是非常必要的,由感受生命之爱到体会生命之责,进而诠释生命之意,每个人都可以去思考、发现生命的价值和意义所在。

翻转生涯卡牌,探寻职业价值观——高一年级职业价值观探索团体辅导活动课

【活动背景】价值观是自我的延伸,因为它反映着个人心理认定孰轻孰重的标准。职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现,也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为。