长沙市人奶中有机氯农药蓄积水平调查及动态分析

有机氯农药DDT、六六六等化学性质稳定,可长期在环境中残留,并通过食物链在人体内蓄积,动物实验表明,DDT、六六六可损害肝、肾还能诱发肝癌.有机氯农药对人体健康的危害问题,意见尚不一致.

湖南省长沙地区人乳中有机氯化合物蓄积水平的动态研究

通过观察人奶中有机氯化合物的蓄积水平及动态变化来评价有机氯化合物对环境的污染和对人群健康的影响。［方法］采用与１９８８年环境生物监测研究规划相同的调查方案和监测试法，在长沙市四个行政区内采测了３０岁以下、０～４岁月婴儿乳母的乳样共６１份。［结果］测得６１份人奶样品中，以全奶和奶脂计的中位数水平分别为：六氯苯４． ７１μｇ／ｋｇ和０． １９ ｍｇ／ｋｇ；六六六５１． ５ μｇ／ｋｇ和２． ２０ ｍｇ／ｋｇ；ＤＤＴ ５６．２μｇ／ｋｇ和２． ４３ ｍｇ／ｋｇ。［结论］我省自１９８５年停止使用六六六、ＤＤＴ，经过１３年的时间，长沙地区人体六六六、ＤＤＴ的蓄积水平已由１９８８年的严重污染水平下降了８０％，六氯苯的浓度却以每年６．５％的速度上升，有可能成为继六六六、ＤＤＴ限用和停用后，新的污染物。

湖南省集中式供水卫生状况及水质调查分析

为全面了解我省集中式供水卫生状况和水质质量，预防介水传染病的发生和流行，确保人民的饮水卫生与安全，我们于１９９４年７～９月，重点对全省县级以上的集中式供水单位、大型企业自备供水站和铁路供水站进行了调查，并于１９９７年对以上单位进行了复查，现报告如下。...

湖南省2000-2005年食物中毒情况分析

目的 了解湖南省食物中毒发生的规律，找出食物中毒发生的特点，更好地防止食物中毒的发生。方法 收集食物中毒报表资料，进行统计分析，找出食物中毒发病的规律性。结果 2000-2005年全省共发生食物中毒325起、中毒8998人、死亡85人。中毒场所以家庭发生最多，占总中毒起数的45％，中毒人数以集体食堂最多，中毒原因中以化学性食物中毒发生起数最高，占总发生起数的45％，全省容易引起食物中毒的食品，主要是植物性食品。食物中毒的高发地点在乡村，占总起数的90％。结论 应加大宣传和监管力度，增强人群自我保护意识和能力，防止食物中毒的发生。

毛细管柱气相色谱法测定市政污水中的烷基汞

采用HP-5毛细管柱气相色谱法测定水中烷基汞。测定范围为0.07~0.7mg/L,甲基汞相关系数为R=0.999,乙基汞相关系数为R=0.998。甲基汞和乙基汞的回收率在85%~95%之间。测定结果的RSD<2%。

湖南省饮用天然矿泉水水源水特征分析

为了解我省矿泉水水源水质状况，遂对在我站进行过矿泉水水源水监测且资料齐全的８９处矿泉水水源水质情况进行分析和评价，结果报告如下。１资料与方法搜集我站环境卫生科历年来对全省矿泉水水源水质的监测资料，进行统计分析；参考湖南省饮用天然矿泉水鉴定委员会的鉴定...

湖南省卫生纸巾卫生质量检测报告

湖南省卫生纸巾卫生质量检测报告马艳云，孙菲，汪文惠，黄俊章，罗凡秉（湖南省卫生防疫站４１０００５）为了解我省卫生纸巾的卫生质量，我们于１９９２年１月至１９９３年８月，对我省１４个地（市）、６６个县（区）的１５０个生产厂家生产的餐巾纸和卫生纸进行了产品...

做个记忆达人——初中生学习心理活动课设计

【活动理念】自19世纪末期艾宾浩斯开始记忆实验以来,大量的研究结果已经证实,信息通过类别群集、联想群集、表象化等方式进行识记和组织加工,最后在长时记忆中形成有组织的知识系统。由此演变出多种记忆方法,开始被广泛地运用于学习生活中。

长沙市中学教师血中铅镉的监测

环境中的铅,镉对人类健康造成一定的危害。血中铅,镉含量可以反映近期环境铅,镉污染状况。通过血中铅,镉含量的监测,可以了解环境污染物在人体蓄积量和危害程度,也可发现近期环境中有害元素暴露情况。生物监测铅,镉的样品,国内外均采用中学教师的静脉血。由于血液是反映人类近期接触有害元素的较好指标,且教师又具有无职业性铅,镉接触的优点。

陕南休闲农业垃圾循环利用模式研究—以平利县龙头村为例

中国作为农业大国,充分利用了休闲农业资源,建设了具有中国特色的休闲农业,这对休闲农业观光园具有理论和实践双方面重要的意义。本课题在休闲农业规划设计的基础研究上,结合垃圾分类政策与循环农业理论对康养产业的影响,借鉴国内外的休闲农业规划设计理论和方法,以安康市平利县龙头村休闲农园为研究对象,分析平利县龙头村的区位环境、资源要素、自然条件等具体情况,提出龙头村垃圾分类以及循环利用的规划设计方案。

GIS技术在中小学空间布局中的应用

中小学空间布局涉及空间结构复杂、多元主体诉求、数据信息冗杂等问题,传统机械式画圈布局的方式已经不再适应。在中小学空间布局中,GIS技术既充当着智慧化规划转型的工具角色,具有支撑多源异构三维数据融合能力,能够整合中小学空间布局的现状数据、规划数据、管理数据等数字资源,推进中小学空间布局的“一图掌控”“智慧实践”;也发挥着传递价值、衔接行动的桥梁价值,能够以教育公平、社区邻里、供需平衡角度分析中小学空间布局的效率性、可达性、合理性、科学性,在多源大数据支持下服务于各类需求调整和适配,实现在交通体系上更具便利性,在服务范围上更具公平性的目标,并赋予其当前可感知、未来可推演、善治理和自适应的智慧特质。